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Aufbau des Studiums

Vom Bachelor zum Master: Aufbau des Studiums Elmeb21

Der Studiengang E-Learning und Medienbildung (Elmeb21) wird als Vollzeitstudium (4 Semester) und als Teilzeitstudium (7 Semester) angeboten.Um Teilzeitstudierenden eine Vereinbarkeit von Studium und Beruf zu ermöglichen, werden die für den Teilzeitstudiengang obligatorischen Lehrveranstaltungen auf die Tage Montag und Dienstag (garantiert für das erste Studienjahr) konzentriert.

Die Studierenden erwerben 120 ECTS Credits. Damit ist die internationale Anschlussfähigkeit gewährleistet. Der Masterstudiengang  besteht aus zehn Modulen und der Masterthesis. Die Module zeichnen sich durch zwei Schwerpunkte aus:

• einen mediendidaktischen/medienpädagogischen/medienwissenschaftlichen Theorieanteil,

• einen medienpraktischen Studienanteil.

Im gesamten Studium wird eine enge Verzahnung beider Formen angestrebt. Besonderer Bedeutung kommt dabei den zwei Projektmodulen und der Masterthesis zu. Die Lehrformen sind breit gefächert: von der Vorlesung, Blended-Learning-Veranstaltungen und Präsenz- Seminaren bis zu medienpraktischen Projekten. Unterstützt wird die Verzahnung darüber hinaus durch den Ansatz des Forschenden Lernens, der es Ihnen ermöglicht, Ihr Lernen im Studiengang individuell und aktiv zu gestalten.

Zum Studienabschluss wird der Hochschulgrad Masters of Arts (M. A.)  verliehen. Der Zugang zum höheren Dienst ist gewährleistet. Ein anschließendes Promotionsstudium ist möglich.

Die Kunst der Vermittlung lernen: Unsere Studienmodule

Modul Inhalt
Modul 1 Grundlagen der Mediendidaktik und Medienbildung
Modul 2 Einflussfaktoren im E-Learning und beim Lernen mit Bildungsmedien
Modul 3 Medienproduktion/-praxis I
Modul 4 Konzeption von Bildungsmedien und E-Learning-Umgebungen
Modul 5 Medien- und Kommunikationstheorien
Modul 6 Medienproduktion/-praxis II
Modul 7 Forschungsprojekt
Modul 8 Medien im interdisziplinären Kontext
Modul 9 Praxisprojekt
Modul 10 Aktuelle Themen der fachwissenschaftlichen Diskussionen
Modul 11 Masterthesis
© Pädagogische Hochschule Heidelberg 2012
zuletzt geändert am 12.12.2011 Feedback