Schwerpunkte der Didaktik / Schulpädagogik

• Unterrichtsimmanente blindenspezifische Fördermaßnahmen , insbesondere
  • Wahrnehmungsförderung, Lernen mit allen verbliebenen Sinnen
  • Bewegungsförderung / Psychomotorik
  • Ästhetische Erziehung
  • Förderung lebenspraktischer Fähigkeiten
  • Förderung der Orientierung und der Mobilität
  • Einführung in den Gebrauch von Hilfsmitteln
  • Förderung des sozialen Lernens
• Einführung in die Blindenschriftsysteme (Punktschrift, Moon, Kurzschriftsysteme)
• Methodisch-prozessual-organisatorische Besonderheiten, z.B.
  • besondere Artikulation (Strukturierung, Sequentierung des Unterrichts)
  • Methoden (selbstentdeckend, lebensnah, ganzheitlich, exemplarisch, ... )
  • spezifische Vermittlungs- und Erarbeitungstechniken (Visualisierung durch Verbalisierung, Haptifizierung, Individualisierung, Differenzierung; Wechsel von Vermittlungs- und Erarbeitungsformen, ...)
• Mediale Adaptationen und spezifische Gestaltung der Lernumgebung
• Blindenspezifische Besonderheiten in einzelnen Fächern des Kanons
• Organisationsformen der Beschulung und Förderung blinder Kinder und Jugendlicher

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