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Überblick über die Arbeit des Kollegs

• Lehre und Forschung zu individuellen und sozialen Funktionen des Lesens in der "Mediengesellschaft" sowie zu unterrichtlichen und geschlechtsspezifischen Einflüssen auf Lesekompetenz und Lesemotivation
• wissenschaftliche Qualifikation der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter: zwei Habilitations- und drei Promotionsvorhaben
• Studienprogramm zur Nachwuchsförderung: hochschulöffentliche Gastvorträge, Ringvorlesungen, Methodenseminare und Kolloquien
  

Im Kolleg arbeiten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler verschiedener Bereiche des Faches Deutsch und verschiedener Fächer der Pädagogischen Hochschule Heidelberg zusammen. Es hat seine Arbeit im August 2001 begonnen, der Förderungszeitraum beträgt drei Jahre.
Im Rahmen des Kollegs schreiben drei abgeordnete LehrerInnen ihre Dissertation, ein abgeordneter Lehrer und eine wissenschaftliche Assistentin arbeiten an jeweils eigenen Habilitationsschriften im Bereich Literatur- und Sprachdidaktik. Alle Kollegiaten waren mehrere Jahre im Schuldienst (Grund-, Haupt- und Realschule) und möchten sich nun im Rahmen des Kollegs wissenschaftlich weiterqualifizieren. Die Arbeiten werden von ProfessorInnen der PH Heidelberg und der Ruprecht-Carls-Universität Heidelberg (genaue Angaben finden Sie unter "MitarbeiterInnen") betreut.

In der ersten Phase bis zum Ende des Jahres 2001 haben die Kollegiaten ihre Forschungsvorhaben entworfen und erste Überlegungen zu einer empirischen Untersuchung angestellt. Es wurden verschiedene Ansätze in der Unterrichtsforschung gesammelt und in Bezug auf die jeweiligen Fragestellungen der einzelnen Forschungsvorhaben geprüft.

Im Lesezentrum der PH Heidelberg steht den Kollegiaten und interessierten Studierenden ein Handapparat mit den wichtigsten Nachschlagewerken zur Unterrichtsforschung, empirischen Sozialforschung, Forschungsberichten zum Thema "Lesesozialisation", "literarische Sozialisation" usw. zur Verfügung.