Sprachheilpädagogik

Das Fach Sprachheilpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg bildet gegenwärtig rund 400 Studierende in der ersten und zweiten sonderpädagogischen Fachrichtung in einem grundständigen oder Aufbaustudiengang für die Tätigkeit als Sprachheillehrerinnen und Sprachheillehrer aus.Neben der Vermittlung der pädagogischen und didaktischen sowie psychologischen, sprachwissenschaftlichen und medizinischen Grundlagen bildet die anwendungsorientierte, praktische Ausbildung in den Aufgabenbereichen Diagnostik, Unterricht, Therapie und Beratung wichtige Schwerpunkte.

Selbstverständnis

Das Fach Sprachheilpädagogik (auch: Sprachbehindertenpädagogik) ist eine anwendungswissenschaftliche Fachdisziplin, die in den Handlungsebenen von Forschung, Lehre und Weiterbildung in einem pädagogischen Grundverständnis von der Person mit ihren sprachlichen und kommunikativen Beeinträchtigungen in ihrem jeweils spezifischen Kontext ausgeht.

Ein angemessenes Verständnis dieser Behinderungssituation und die Entwicklung von entsprechenden Interventionen ist nur in der Integration von Kenntnissen der Bezugswissenschaften Psychologie, Sprachwissenschaft, Psycholinguistik und Medizin möglich.

Schwerpunkte der Sprachbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg liegen in Forschung und Lehre in der sprachheilpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit sprachheilpädagogischem Förderbedarf.

Die Absolventen werden vorbereitet für eine Tätigkeit im sprachheilpädagogischen Unterricht,  in der Sprachtherapie und in der Beratung im schulischen Kontext. Deshalb sind neben der Vermittlung allgmeiner sprachförderlicher Kompetenzen fundierte Kenntnisse über spezifische Störungsbilder wie etwa Spracherwerbsstörungen oder Stottern für eine differenzierte, auf den Einzelfall bezogene Diagnostik, Beratung  und Therapie unerlässlich.

Für den Kompetenzerwerb werden in der Lehreinheit Sprachbehindertenpädagogik in enger Zusammenarbeit mit der Lehreinheit Sprachwissenschaft Lehrveranstaltungen angeboten, die zum Teil in der Sprachambulanz der Pädagogischen Hochschule angesiedelt sind, um in einer engen Verknüpfung von anwendungsorientierte Lehre und Theorie-reflektierender, therapeutischer Praxis bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung intensive Praxiserfahrungen zu ermöglichen, die durch die schulpraktischen Übungen in den Kooperationsschulen wesentlich ergänzt werden.

Materialien für die unterrichtliche und therapeutische Arbeit mit sprachbehinderten Kindern werden in der Sprachlernwerkstatt bereitgestellt. Diese können hier auch erstellt und ausgeliehen werden. Ein OPAC ermöglicht den Zugriff auf die Materialien auch vom heimischen PC aus.

Ebenso ist es erwünscht und gute Praxis, dass Studierende an den Forschungsprojekten der Lehreinheit mitarbeiten. So werden aufgabenbezogen umfangreiche Methodenkenntnisse erworben.

Die Lehreinheit kooperiert stark mit dem Fachverband dgs (Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik) und seiner Landesgruppe Baden-Württemberg u.a. in der Betreuung des Sprachheilwiki – einem Internet-Wiki für Betroffene, der Eltern und auch für Fachleute.