Psychologie
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Grundfragen zum Phänomen des"Nicht-Hörens" bzw.
"Nicht-gut-Hörens" für das (Er)Leben
in einer hörenden Welt
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Kognitive Entwicklung (u.a. Sprache und Denken, Wahrnehmung,
Gedächtnis, Intelligenz, Begriffsbildung, Neuropsychologie)
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Sozial-emotionale Entwicklung (u.a. frühkindliche Entwicklung,
Bindungstheorie, Verhaltensauffälligkeiten, peer-group,
präventive Strategien)
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Identitätsarbeit (u.a. Identitätstheorien, identitätsstiftende
Strategien)
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Familienpsychologische Aspekte (u.a. Theorien zum Copingprozess,
Ressourcenorientierung, Empowerment, Netzwerkarbeit, Beratungskonzeptionen,
Familienarbeit unter spezifischen Bedingungen)
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Lebenserfahrung "Gehörlosigkeit" oder "Schwerhörigkeit"
(u.a. Familie/Alltag/Beruf, Gebärdensprachgemeinschaften,
Gehörlosenkultur)
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Psychosoziale Angebote und Versorgungsstrukturen für
erwachsene Menschen mit einer Hörbehinderung (u.a. Psychotherapie,
Beratung, Rehabilitation, Psychiatrie, Selbsthilfe)
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Diagnostik
Prüfungsliteratur: Aktuelle Literaturliste
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Lehrgebiete