Fakultät III, Fach Mathematik
Prof. Dr. Sabine Kaufmann

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PH Heidelberg
Fakultät III
Fach Mathematik
 
 

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A 211
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06221-477-266
E-Mail:

 
Lehrerweiterbildung

 

Vorträge/Workshops

Materialien für SchülerInnen und LehrerInnen

 

Vorträge/Workshops

 

13.11.09

Bad Nauheim

Verständnisvolles Lernen fördern

30.09.09

Wiesbaden

Lernschwierigkeiten erkennen
2.04.09 Heidelberg

Mathematische Förderung im Kindergarten
18.03.09 Wiesbaden

Rechenstörungen - Diagnose- und Förderbausteine

2./3.03.09 Friedberg

Sachrechnen
15.01.09 Heidelberg

Diagnose und Förderung bei Lernschwierigkeiten in Mathematik
1.10.08 Frankfurt
Individuelle Diagnose und Förderung
29./30.03.08 Friedberg
Sachrechnen
25.09.08
 
 Saarbrücken
Rechenstörungen - Diagnose- und Förderbausteine
25.06.08 Heidelberg
Entwicklung und Förderung der mathematischen Kompetenzen in der frühen Kindheit
18.06.08 Pforzheim
Früherkennung von Rechenstörungen
23.04.08 Heidelberg
Flexibles Rechnen- auch für schwache SchülerInnen
10.04.08 Lampertheim
Rechenstörungen- früh erkennen, früh fördern
08.04.08 Mombach
Rechenstrategien
07.04.08 Stromberg
Lernschwierigkeiten in Mathematik- Schulische Maßnahmen
01.04.08 Radolfzell
Flexibles Rechnen
31.03.08 Frommern
Stärken informeller Testverfahren
25.02.08 Seeheim-Jugenheim
Diagnose und Förderung bei Lernschwierigkeiten
20./21.02.08 Berlin
Mathematische Lernstandserfassung
13.02.08 Kaiserslautern
Informelle Diagnostik bei Lernschwierigkeiten in Mathematik
12.02.08 Kaiserslautern
Strategieentwicklung in der Grundschule
17.11.07 IAL Sezione Scuola e.V., Ludwigshafen
Schwach im Rechnen- Was tun?
6.10.07  Qualitätszirkel Legasthenie/Dyskalkulie, Salzburg
Erstellung von Förderplänen
1.10.07       Saarbrücken
Mathematische Fähigkeiten feststellen und gezielt fördern
1.10.07 Saarbrücken
Materialerprobung zur Diagnostik
29.09.07 Freiburg
Rechenstörungen – früh erkennen, früh fördern
19.09.07 Wolsfeld
Individuelle Förderung in heterogenen Klassen
11.09.07   Friedberg
Individuell Fördern
10.09.07 Friedberg
Von der zielgerichteten Beobachtung zur individuellen Förderung
18.07.07 Bad Wimpfen
Differenzierung im Anfangsunterricht
04.07.07 Karlsruhe
Diagnose und Förderung
27.06.07 Achern
Differenzierung im Unterricht
23.05.07 Bad Mergentheim
Möglichkeiten der frühen Diagnostik
11.05.07 Tettnang
Diagnose und Förderung im Anfangsunterricht
25.04.07 Frankfurt
Differenzierung im Mathematikunterricht
19.04.07 Langenselbold
Rechenstörungen- Was tun?
18.04.07  Frankfurt
„Gute“ Aufgaben
14.03.07  Tiefenbrunn
Förderung bei Rechenstörungen
12.03.07 Paderborn
Diagnose und individuelle Förderung im Mathematikunterricht
23./24.02.07 Qualitätszirkel Legasthenie/Dyskalkulie, Salzburg
Förderung bei Dyskalkulie
13.02.07  Tiefenbrunn
Mathematik lehren im Anfangsunterricht
19./20. 01.07 Qualitätszirkel Legasthenie/Dyskalkulie, Salzburg
Teufelskreis Rechenstörungen
13.12.06 Frankfurt
Frühe Diagnostik und Förderung
18.11.06 IAL Sezione Scuola e.V., Mannheim
Mathematik lernen - Möglichkeiten der Unterstützung
4.11.06 Trier
Frühe Diagnostik und Förderung
6.10.06 Symposium „Balance“, Oberösterreich
"Rechenschwäche- Erkennen, Vorbeugen, Fördern"
28.06.06  Mannheim
Anfangsunterricht Mathematik
21.06.06 Stuttgart
Frühe Diagnostik und Förderung
19./20.05.06 Qualitätszirkel Legasthenie/Dyskalkulie, Wien
Förderung bei Dyskalkulie
27.10.05  Mannheim
Gute Aufgaben
20.09.05 Neuwied
Rechenstörungen begegnen: Diagnostik und Förderung
15.03.05 Arnsberg
Frühe Diagnostik und Förderung
14.03.05 Soest
Identifikation von Risikokindern bei Schulbeginn?
26.01.05  Mannheim
Was ist neu am neuen Bildungsplan?
27.11.04 Heidelberg
Rechenschwäche- Visuelle Defizite als Risikofaktor
14.11.04 Tabarz (GdM - Arbeitskreis Grundschule)
Fehleranalyse und diagnostische Interviews
23.10.04   Heidelberg
Schulische Interventionsmöglichkeiten bei Rechenstörungen
14./15.05.04 Hannover
Frühdiagnostik-Frühförderung
05.03.04 Augsburg
Erste Schritte der Diagnostik: Die Fehleranalyse
10./17.2.04 Mannheim
Diagnostik und Intervention bei Rechenstörungen
07.-09.03.03 Ankara
Lernschwierigkeiten in Mathematik 
 
Materialien für SchülerInnen und LehrerInnen
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