Brinkmann, Erika (2004b): Der lange Weg zur Rechtschreibung. In Grundschule Deutsch, H. 2, 18-21.
„Drei Strategien befähigen Kinder, sich der Richtigschreibung von Wörtern zu nähern. Um zu überprüfen, welche dieser Strategien ein Kind anwendet, gibt es einfache, sich wiederholende Schreibaufgaben (Orig.)“ (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).