Einsiedler, Wolfgang; Kirschhock, Eva-Maria (2003): Forschungsergebnisse zur phonologischen Bewusstheit. In: Grundschule 35, H. 9, 55-57.
„Es gibt verschiedene Studien, die den Zusammenhang der phonologischen Bewusstheit mit der Rechtschreibung und dem Lesen untersuchen. Welche Forschungsergebnisse sprechen für eine Trainierbarkeit der phonologischen Bewusstheit und daraus resultierenden positiven Effekten für den Schriftspracherwerb? (Orig.)“ (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).