Fendel, Susanne (2005): „Lesen durch Schreiben“ als Grundlage für richtiges Schreiben. Wie Kinder kompetente Rechtschreiber werden. In: Grundschulmagazin 73, H. 5, 11-14.
„’Lernen die Kinder trotz dieser Methode richtig schreiben?’ So oder so ähnlich formulieren Eltern, Lehrer - ja eigentlich all diejenigen, die von diesem Spracherfahrungsansatz erstmals hören, ihre Hauptzweifel. Das Thema Rechtschreibung ist ein leidiger ‚Dauerbrenner’ in jedem Gespräch über ‚Lesen durch Schreiben’... Dabei ist gerade dieser Ansatz besonders geeignet, eine Rechtschreibkompetenz aufzubauen (Orig.)“ (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).