Leßmann, Beate (2004): „Ins Tagebuch schreiben macht Spaß“. Regelmäßiges individuelles Schreiben als Grundlage für Schreib- und Rechtschreibprozesse. In: Grundschulunterricht 51, H. 9, S. 23-24.
„Regelmäßiges individuelles Schreiben fördert den Schreib- und Rechtschreibprozess. Es wird eine Schreibkompetenz entwickelt, bei der die Kinder keine Angst mehr vor der schwierigen Anpassung an die Norm der Schriftsprache haben müssen“ (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).