Lüthgens, Stephanie (2006): Rechtschreibfehlern an den Kragen. In: Grundschulunterricht 53, H. 10, 4-9.
„Im Beitrag wird der Frage nachgegangen, wie ein sinnvolles Feedback im Unterricht aussehen könnte, das ein Kind effektiv in seiner orthografischen Lernentwicklung voranbringt und seine persönliche Leistung anerkennt, ohne dabei auf kritische und weiterführende Hinweise zu verzichten. Darüber hinaus werden praktische Umsetzungsmöglichkeiten aufgezeigt (Orig.)“ (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).