Röhner, Charlotte (2006): LeseRförderung - SchreibRförderung. Brauchen Jungen spezielle Lese- und Schreibförderungen? In: Grundschulzeitschrift 20, H. 194, 30-34.
„Die Autorin geht in ihrem Beitrag auf die die [sic] unterschiedlich ausgeprägten Leseinteressen und Leseweisen als auch auf Lesemotivation und Lesequalität/Leseintensität bei Jungen und Mädchen ein und schlägt eine erfolgreiche LeseRförderung mit einem geschlechterdifferenzierten Ansatz vor“ (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).