Sapok, Christopher (2005): Da stolpert das Ohr. Wie Kinder Kommas hören können. In: Lernchance 8, H. 46, S. 35-39.
„Die Kommasetzung gilt als ‚Sorgenkind’ in der Orthographiedidaktik. Es gibt wohl keinen Bereich der Rechtschreibung, bei dem eine so große Lücke zwischen dem Kennenlernen und dem Schreiben-Lernen klafft. Doch diese einfache Unterrichtsidee hilft weiter (Orig)“. (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).