Gnädig, Simone (2007): Rechtschreibung und Leseführerschein. Ein schulisches Curriculum im Fach Deutsch. In: Lernende Schule 37-38, H. 10, S. 30-33.
„Eine Hauptschule mit Ganztagsschulbetrieb entwickelt ihr schuleigenes Curriculum Deutsch, das stark auf basale Kompetenzen ausgerichtet ist: Lesepartnerschaft, Lesewettbewerb, Leseführerschein, Rechtschreibgespräche, Klassenwortschatz und Rechtschreib-Inszenierung - nur einige Schlagworte, hinter denen sich wohl reflektierte inhaltliche Konzepte verbergen. Darüber hinaus zeigt ein Blick auf den Ganztagsschulbetrieb, Förderansätze und Kooperationspartner, unter welchen Rahmenbedingungen das fachspezifische Curriculum entwickelt wurde (Orig)“ (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).