Noack, Christina (2006): Aber Wie-Wörter schreibt man doch klein. Groß- und Kleinschreibung: Warum der Unterricht oft Zweifel produziert. In: Praxis Deutsch 33, H. 198, S. 36-43.
„Die Autorin stellt in ihrem Beitrag das didaktische Modell von Röber- Siekmeyer vor, bei dem die Großschreibung weder an Wortarten noch an die Semantik gebunden ist, sondern einzig an syntaktische Eigenschaften: Großgeschrieben wird nach diesem Modell, was den Kern einer Nominalphrase bildet. Neben methodischen Anregungen sind mehrere Kopiervorlagen mit Übungen enthalten“ (Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest).