Das Handlungsfeld der ist die individualisierte Sprach- und Lernförderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund durch Studierende der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Die Interkulturelle Lernbegleitung ist das pädagogische Grundkonzept für die  individualisierte Sprach- und Lernförderung in mehreren Teilprojekten mit verschiedenen Kooperationspartnern.

Rhein-Neckar-Kreis:

Ein wichtiger Kooperationspartner und Unterstützer im Bildungsangebot Interkulturelle Lernbegleitung ist das Jugendamt Rhein-Neckar-Kreis. Aus einem Modellprojekt seit 2004 wurde im Jahr 2019 ein Regelangebot zur Prävention für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund in schwierigen Lebenslagen. Es können Kinder und Jugendliche aller Altersgruppen und an allen Schularten durch studentische Lernbegleiter:innen in ihren Lern- und Bildungsbelangen unterstützt werden. Besonders in diesem Kooperationsprojekt haben die studentischen Lernbegleiter:innen die Möglichkeit, mit Mitarbeiter:innen des Jugendamtes zusammenzuarbeiten und so Ansätze der sozialen Arbeit, speziell der Kinder- und Jugendarbeit kennenzulernen.

Hier finden Sie Informationen zum Projekt “Laienhelfer:innen für kultursensible Familienarbeit”: Folgt in Kürze.

Bildung und Lernen eines Kindes fangen in der Familie an. Die Familie ist ihr erster zentraler Bildungsort und auch ihr umfassendster, am längsten und am stärksten wirkender Bildungsort im Bildungsverlauf.

Die Eltern-Akademie ist ein besonderes Elternbildungsangebot, das vor allem an Eltern mit Migrationserfahrungen Angebote macht. Ziel ist es, die Beteiligung der Eltern an den Lern- und Berufsintegrationsprozessen ihrer Kinder zu stärken, zu ermöglichen bzw. zu erhöhen. Aus diesen Gründen wird in der Eltern-Akademie prozessorientiert die Lernbiografie des je eigenen Kindes in den Mittelpunkt der pädagogischen Bildungsarbeit gestellt.

Ziel ist es, mit niedrigschwelligen Bildungsangeboten, Eltern in ihren erzieherischen Kompetenzen als Lernbegleiter:innen für ihre Kinder zu stärken. So wird z.B. aufgezeigt, wie das Lernen eines Kindes entsprechend seiner Altersstufe und Sprachkompetenzen angeregt und wirksam unterstützt werden kann. Leitendes Ziel von Angeboten an der Eltern-Akademie ist, das gemeinsame Lernen aller Beteiligten an der Bildungsbiografie von Kindern. Im Rahmen der Akademie lernen nicht nur Eltern mit anderen Eltern, sondern sie setzen das Gelernte zu Hause gemeinsam mit den Kindern fort. Die Eltern-Akademie stellt passendes Wissen und Training bereit. Eltern können sich bei Wunsch zu Multiplikator:innen ausbilden lassen. Das Qualifizierungsprogramm umfasst sechs Bausteine und ein Jahr Praxistätigkeit. Ein Zertifikat schließt die Qualifizierung ab. 

In diesem Praxisforschungsprojekt werden Kinder und Jugendliche mit Fluchtbiografie beim Lernen eng begleitet und können notwendige Kompetenzen für Teilhabe an den Bildungs- und Lernangeboten ihrer Schule ausbilden. Unter Mitarbeit ehrenamtlicher Interkultureller Lernbegleiter:innen (vgl. Profil 2 der gleichnamigen Zusatzqualifikation) werden Chancen und Grenzen von sprachunterstützenden Maßnahmen evaluiert und in Fallvignetten dokumentiert. Auf diese Weise können individuelle Entwicklungswege nachgezeichnet werden. Speziell für diese pädagogischen Kontexte entwickelte Lernmaterialien werden erprobt und evaluiert. Aus diesen Ergebnissen entstand eine erste Handreichung aus dem Bereich der Sekundarstufe I (Link hier in Kürze).