Leiterin des Heidelberger Zentrums für Migrationsforschung und Transkulturelle Pädagogik (Hei-MaT)

• Umgang von Bildungsinstitutionen mit migrationsbedingter Heterogenität:
  - Konzepte inter-/transkultureller und interreligiöser Bildung und
  - ErziehungSchulentwicklung in sozial benachteiligten Stadtquartieren
  - Professionalisierung der pädagogischen Akteure
• Bildungspolitik gegenüber Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund
• Erst-/Zweitspracherwerb: Literacykompetenz von mehrsprachigen Kindern
• Sprachstandsbeobachtung, -diagnose und –förderung im Elementar- und Primarbereich