• Prodekan der Fakultät 1
• Modulbeauftragter für das Modul VII

• Allgemeine Pädagogik
• Psychoanalytische Pädagogik
• Pädagogische Kinder- und Jugendkunde
• Pädagogische Biographieforschung

• Studium Diplompädagogik und Lehramt Sonderpädagogik an der Universität Würzburg,
• Akademischer Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Würzburg,
• Akademischer Rat am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität zu Köln,
• Vertretung einer Professur Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt „Kindheit, Jugend und Familie“ an der Universität zu Köln,
• Vertretung einer Professur Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt „Verhaltensgestörtenpädagogik“ an der Universität Frankfurt,
• Seit 1999 Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt „Allgemeine Pädagogik“ an der PH Heidelberg

• Allgemeine Pädagogik
• Theorie der Bildung
• Aktuelle Erziehungsdiskurse
• Psychoanalytische Pädagogik
• Subjektorientierte Pädagogik
• Pädagogische Kinder- und Jugendkunde
• Pädagogische Biografieforschung
• Risiko- und Resilienzforschung in pädagogischer Hinsicht

• Wissenschaftliches Editionsprojekt: Siegfried Bernfeld, Sämtliche Werke Band V und Band IX
• Die Modernisierung der Kindheit und die Folgen für die Herausbildung psychischer Strukturen
• „Bildung neuronaler Netzwerke“?­ – Die Bedeutung der neueren Gehirnforschung für die Pädagogik ­– Studien zur kritischen Analyse eines aktuellen Booms
• „Barras, du Mörder meiner Jugend…“ ­– Projekt zur historisch-kasuistischen Jugendforschung

MONOGRAPHIEN

• "Der Friederich, der Friederich..." – Das Bild des "schwierigen Kindes" in der Päd­agogik des 19. und 20. Jahrhunderts. Würzburg 1989 (Edition Bentheim),
• Die Ursprünge der seelischen Gesundheit – Risiko- und Schutzfaktoren in der kindlichen Entwicklung  Würzburg 1997 (Edition Bentheim),
• Eltern, Kinder und Konflikte. Stuttgart 1998 (Kohlhammer)
• "Wenn ich hasse, habe ich keine Angst mehr...“. Psychoanalytisch-pädago­gische Beiträge zum Verständnis problematischer Entwicklungsverläufe und schwieriger Erziehungs­situationen. Donauwörth 2002 (Auer)
• Das Jugendalter. Entwicklungsaufgaben – Entwicklungskrisen – Bewältigungsformen. Band 4 der Reihe "Pädagogik der Lebensalter" im Kohlhammer-Verlag Stuttgart 2005
• Aufwachsen heute.  Veränderungen der Kindheit - Probleme des Jugendalters. Stuttgart 2007, (Kohlhammer)
• Lehrer, Schüler und Konflikte. Bad Heilbrunn 2007 (Klinkhardt)
• Pädagogik und Zeitgeist. Erziehungsmentalitäten und Erziehungsdiskurse im Wandel. Stuttgart 2010 (Kohlhammer)

HERAUSGEBERBÄNDE

• Fröhlich, V./Göppel, R. (Hrsg.): Sehen, Einfühlen, Verstehen. Psychoanalytisch orientierte Zugänge zu pädagogischen Handlungsfeldern. Würzburg 1992 (Könighausen & Neumann), 192 S.
• Fröhlich, V./Göppel, R. (Hrsg.): Paradoxien des Ich. Beiträge zu einer subjekt­orientierten Pädagogik. Würzburg 1997, (Könighausen & Neumann), 432 S.
• Fröhlich, V./ Göppel, R. (Hrsg.): Was macht die Schule mit den Schülern? - Was machen die Schüler mit der Schule? Psychoanalytisch-pädagogische Blicke auf die Institution Schule. Gießen (Psychosozial-Verlag) 2003
• Göppel, R./Dörr, M.: Bildung der Gefühle - Innovation? Illusion? Intrusion? Gießen (Psychosozial-Verlag) 2003
• Fröhlich, V./Göppel, R. (Hrsg.): Bildung als Reflexion über die Lebenszeit. Gießen (Psychosozial-Verlag) 2005
• Göppel, R./ Lenhart, V./Rihm, Th./Schön, B./Strittmatter-Haubold, V. (Hrsg.): Bildung ist mehr. Potentiale über PISA hinaus. Heidelberg (Mattes Verlag) 2008
• Bittner, G./ Dörr, M./Fröhlich, V./Göppel, R. (Hrsg.): Allgemeine Pädagogik und Psychoanalytische Pädagogik im Dialog. Leverkusen/Opladen Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik. Leverkusen/Opladen (Verlag Barbara Budrich) 2010
• Göppel, R./Hirblinger, A./Hirblinger, H./Würker, A.: Schule als Bildungsort und „emotionaler Raum“. Der Beitrag der Psychoanalytischen Pädagogik zu Unterrichtsgestaltung und Schulkultur. Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik. Leverkusen/Opladen (Verlag Barbara Budrich) 2010
• Göppel, R. / Rihm, Th./Strittmatter-Haubold, V. (Hrsg.): Muss – kann – darf die Schule erziehen? Heidelberg (Mattes Verlag) 2011
• Dörr, M./Göppel, R./Funder, A. (2011) Reifungsprozesse und Entwicklungsaufgaben im Lebenslauf. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 12. Gießen (Psychosozial-Verlag)