Böhm, M.A. Robin
Akad. Mitarbeiter
Fakultät für Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Frühkindliche und Elementarbildung
Postanschrift: Keplerstraße 87, 69120 Heidelberg
- Alltagsgestaltung in Kindertageseinrichtungen, Interaktionsformen, frühe Kindheit (0 bis 3 Jahre)
- qualitative Forschungsmethoden
- Professionalisierung (Responsivität, Intervision)
- Dissertationsprojekt zum „Wohlbefinden von Kita-Kindern unter drei Jahren in Interaktionen mit Peers während Freispielsituationen“
Seit 2016: Akademischer Mitarbeiter im Studiengang Frühkindliche und Elementarbildung / Kindheitspädagogik (FELBI)
2014-2016: Studium M.A. Bildungswissenschaften (PH Heidelberg)
2011-2014: Pädagogische Fachkraft in Kinderkrippe
2008-2011: Studium B.A. Frühkindliche und Elementarbildung (PH Heidelberg)
Böhm, R. & Viernickel, S. (2026). Peer-Konflikte im Freispiel junger Kinder. Soziale Kontexte und Bezüge zum kindlichen Wohlbefinden. In V. Eling, M. Meier, M. Molina Ramirez & F. Baron (Hrsg.), Konflikte in der Praxis der Pädagogik der frühen Kindheit. Verschiedene Sichtweisen auf ein »alltägliches« Phänomen (S. 122–144). Weinheim: Beltz Juventa.
Böhm, R., & Viernickel, S. (2026). Soziale Teilhabe von 1- und 2-jährigen Kindern in Kindertageseinrichtungen: Sequenzielle Übergänge zwischen Modi sozialer Teilhabe. Frühe Bildung, 15(3), 119–127.