Laufende Projekte:

• INTERACT Europe 100 (funded via the EU Health Programme by the European Commission), December 2023 – November 2026, Budget: 8.75 Mio EUR (331,579.52 EUR acquired for own institution): The INTERACT-EUROPE100 project aims at implementing the Inter-specialty Cancer Training (ISCT) curriculum developed under the INTERACT-EUROPE project. The objective of the ISCT programme is to foster a patient-centric approach to quality cancer care through the promotion of multidisciplinary and multi-professional teams working across Europe. The project will critically review the current state of inter-specialty training resources, identify existing quality learning materials and produce innovative learning resources to meet the requirements of the ISCT curriculum and ensure the needs of oncology patients across Europe are addressed. In the framework of the project, two new modules focusing on paediatric oncology and the specific needs of Ukrainian displaced healthcare professionals and people in care will be developed. A dedicated digital learning management system adapted to the needs of oncology professionals will be established to support the decentralised implementation of the ISCT programme for trainers and trainees at the national level. The activities linked to the training of trainers will target experts in the fields of clinical oncology, surgery, radiation oncology, cancer nursing and other specialised staff from at least 100 cancer centres in Europe and will ensure the future sustainability of the ISCT programme in EU Members States. Local and international events for trainers will facilitate the exchange of best learning practices and establish an EU network of inter-specialty cancer trainers to achieve best patient outcomes.

• TRANSITION - Digital Transition and digital resilience in oncology (Funded via European Commission, 01.03.2023 - 28.02.2025), Budget: 2.299 541 EUR (53 928 EUR acquired for own institution, Role: partner). TRANSITION is an 24-month project (March 2023 - February 2025) co-funded by the EU under the EU4Health programme 2021-2027. Digital health presents great potential across the whole spectrum of the cancer patient trajectory. . However, there are many challenges to its full deployment. A crucial challenge is to provide continuous professional development and training for the cancer healthcare workforce and the non-clinical professionals, which poses an essential barrier to the uptake, safe, and effective use of digital health solutions across the cancer continuum. The TRANSiTION proposal contributes to creating a new state-of-the-art education and training programme for healthcare professionals and non-clinical professionals that will enable the acquisition of digital skills and competencies for current and future needs that the integration of digital solutions generates. TRANSiTION brings together an interdisciplinary consortium of 27 partners from 15-member states with extensive expertise in the development, assessment, and successful implementation of continuous professional development and training programmes in health.

• Gini2 - Assistierte und einfach generierte intelligente Musiklehre im interaktiven Lernraum mittels Smartphone (Funded via a grant of the German Ministry of Research and Education/BMBF, October 2022 – September 2024), Budget: 1.442.547 EUR (298 486 EUR acquired for own institution, Role: partner, Website). Ziel von GINI2 ist es, mittels aktuell üblicher Smartphone Kameras die Aufnahme von Lehr- und Lerninhalten und deren Rechteverwaltung so einfach wie möglich für die Zielgruppe der Musiklehrenden zu gestalten. Die Erstellung von digitalem hochqualitativen Lehr- und Lerncontent in der Musiklehre soll dadurch verbessert und nachhaltig ermöglicht werden. 

• JOKER - Journalistische und crossmediale Kompetenzentwicklung für Studierende (funded via LFK - Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg, 1.10.2021 - 30.09.2024), Budget: 352 764 EUR (168 030 EUR acquired for own institution, Role: Principal Investigator (PI), Website). Das Projekt „JOKER – Journalistische und crossmediale Kompetenzentwicklung für Studierende“, ist ein Entwicklungsprojekt der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, unter Förderung der LFK, Die Medienanstalt für Baden-Württemberg. Im Projektzeitraum, Oktober 2021 bis September 2024 sollen Lehr- und Lernmaterialien entstehen, die dazu beitragen die Nachrichten- und Informationskompetenzen von Studierenden besonders in den Lehramtsstudiengängen zu stärken.

Abgeschlossene Projekte

• INTERACT-Europe (funded via European Commission EU4Health/Horizon2020 1.06.2022 – 1.12.2023), Budget: 2.13 Mio EUR (167 830 EUR acquired for own institution, Role: Partner, Website). In diesem Projekt geht es um die Entwicklung eines interdisziplinären Trainings für die Professionalisierung aller Beteiligten bei der Behandlung von Krebspatienten. Die Arbeitsgruppe Mediendidaktik wird hier verantwortlich sein für die Anforderungsanalyse und die Konkretisierung des Blended-Learning Ansatzes des Projektes.

• ENTER_EdTech (funded via the Erasmus+ program of the European Commission, 1.1.2021 – 31.12.2024), Budget: 996 010 EUR (128 250 EUR acquired for own institution, Role: Partner, Website). In dieser Erasmus Wissensallianz geht es um die Entwicklung und Verbreitung von Bildungsangeboten zur Entrepreneurship im Bereich Bildungstechnologie in Europa. Über eine enge Zusammenarbeit mit Startups und Entrepreneurship-Experten sowie einem Inkubator in den USA sollen dadurch die Bedingungen zur Gründung von Kleinst- und Kleinunternehmen in Europa verbessert werden. Dazu wird ein offener Online-Kurs entwickelt, der einem breiten Netzwerk von Gründungsinteressierten zur Verfügung gestellt wird.

• Decoding Gender in Social Media. Entwicklung eines geschlechterreflektierenden Handlungskonzepts in der Jugendarbeit (gefördert von der RheinEnergieStiftung, 01.04.2021 – 31.03.2023). Das Projekt widmet sich im Kontext der offenen Jugendarbeit dem Schnittfeld von Medien und Geschlecht. Auf Grundlage einer empirischen Studie wird gemeinsam mit zwei Kölner Einrichtungen der Jugendarbeit in Form eines partizipativ angelegten Forschungsprozesses ein Handlungskonzept für die pädagogische Praxis entwickelt.

• Data2Teach: Wie Daten Schule und Schulen Daten machen (funded via BMBF, 1.08.2021 – 15.02.2022), Budget: 45 000 EUR (22 850 EUR acquired for own institution, Role: Principal investigator (PI)). In diesem Entwicklungsprojekt geht es um die Vermittlung von Datenkompetenz für Lehramtsstudierende. Dazu wird auf Basis von vorherigen Projekten und Seminaren ein Online-Kurs auf dem KI-Campus entwickelt, der kostenfrei zugänglich sein wird. Alle Materialien werden als OER zur Nachnutzung veröffentlicht.

• HSE – Go Digital! (funded via a grant by the State Baden-Württemberg, January 2019, December 2020), Budget: 1,21 Mio EUR (476 376 EUR acquired for own institution, Role: Partner). Diese Initiative des Landes Baden-Württemberg hat das Ziel, das Thema der Digitalisierung in die Breite in die Lehrerbildung zu tragen. In Zusammenarbeit mit der Universität Heidelberg soll daher eine Kombination von infrastrukturellen sowie curricularen Aktivitäten dazu beitragen, das Thema der Medienbildung in die verschiedenen Phasen der Lehrerbildung zu integrieren.