Dr. Mathias Schillmöller
Raum: Q107 (1. Stock) in der Quinckestraße
Wegbeschreibung zur Quinckestraße (PDF, ca. 0,1 MB)
Zugang über Innenhof der PH
Postanschrift: Keplerstraße 87, 69120 Heidelberg
Tel.: 06221 477-160
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Sprechstunden im Anschluss an das Wintersemester 2024/25
Mittwoch, 26.02.2025, 15 Uhr (Quinckestraße)
Dienstag, 08.04.2025, 18 Uhr (Quinckestraße)
Musikpädagogik, Musikdidaktik, MusiK-Kunst, Didaktik populärer Musik, Schulpraktika, Klassenmusizieren, schulbezogenes Arrangieren, Performance
Mathias Schillmöller hat in Freiburg und Paris Schulmusik, Klavier, Dirigieren, Romanistik, Kunstgeschichte und Musikwissenschaft studiert und über Ravels Oper "Das Kind und die Zauberdinge" promoviert. Seit 1995 unterrichtete er die Fächer Musik und Französisch an der Deutschen Schule Paris und am Deutsch-Französischen Gymnasium Freiburg und betreute Chöre, Bigbands und Orchester. Daneben hatte er von 2004 bis 2017 einen Lehrauftrag für Microteaching an der Musikhochschule Freiburg inne und arbeitete regelmäßig als Regisseur im Bereich Performance und Musiktheater.
Seit dem 01. Oktober 2017 ist Mathias Schillmöller Dozent an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Seine Forschungsschwerpunkte sind kreatives Klassenmusizieren, ästhetische Bildung in dynamischen Zwischenräumen, Didaktik der populären Musik und inter-kulturelle Performance. Für seine jüngste Publikation MusiK-Kunst. Kultur verstehen im Wechselspiel der Künste (Esslingen: Helbling 2016/17) erhielt er 2016 den "Medienpreis des BMU" und 2018 den Preis "Schulbuch des Jahres" (Silber).
Homepage: www.mathias-schillmoeller.de
- Schillmöller, Mathias/Zöllner-Dessler, Stefan (erscheint 2024): Musikunterricht als Ko-Konstruktion: Deeper Learning zum Thema ,Das zerbrechliche Paradies'. In: Bunner, Georg/Fiedler, Daniel/Schmid, Silke: Welchen Musikuntericht baucht die Sekundarstufe 1? Tagunsband zum Symposium beim Landeskongress der Musikpädagogik des Bundesverbandes Musikunterricht (BMU) 2023.
- Schillmöller, Mathias (2023c): Wenn es beim Klassenmusizieren anfängt zu knistern. Ein Plädoyer für kreative Musizierprojekte mit Atmosphäre. In: Oberschmidt, Jürgen/Biegholt, Georg/Kause-Benz, Martina (Hg.): Resonanz. Tagungsband zum 5. Bundeskongess Musikunterricht Mannheim 2022, S.151-157.
- Schillmöller, Mathias (2023b): Bäume.Freunde.Fremde. Bäume zähmen im naturbewussten Musikunterricht. In: Musik und Bildung 4/2023, S. 25-31.
- Schillmöller, Mathias (2023a): Musik kreativ. Eine Performance zum Thema Natur. Eine Komposition zum Thema Natur. Ein Sounddesign zum Thema Natur. Ein Song zum Thema Natur. In: Lindner, Ursel u.a. (Hrsg. 2023): Tonart. Musik erleben - reflektieren - interpretieren. Lehrwerk für die Sekundarstufe II, Bd. 1, S. 124-131.
- Schillmöller, Mathias (2022): Flirt auf Instrumenten. Musikalisches Liebesgeflüster im Klassenraum erkunden und gestalten. In: Musik und Bildung 4/2022, S. 25-31.
- Schillmöller, Mathias (2021g): Natur und Trauer. Musikalische Emotionen im Zeichen des Klimawandels. In: Musik und Unterricht 145/2021, S. 26-31.
- Schillmöller, Mathias (2021f): Toy Story mit Pariser Note. Monsieur Ravel lädt ein zur magisch-mechanischen Weihnacht. In: Musik und Bildung 1.21, S.19-23.
- Schillmöller, Mathias / Oberschmidt, Jürgen (2021e): Einmal Musikleher:in sein. Ein Workshop in fünf Projektbausteinen. In: Musikunterricht aktuell 13/2021, S. 4-10.
- Schillmöller, Mathias (2021d): Kreatives Klassenmusizieren. Innovative Musizierkonzepte für Unterricht und Projekt. Esslingen: Helbling.
- Schillmöller, Mathias (2021c): Klassenmusizieren in blue - Eine kreative Performance zwischen Chopin und Billie Eilish. In: Musik und Unterricht 142/2021, S.18-29.
- Schillmöller, Mathias (2021b): Im Musikunterricht das Fürchten lernen. Eine schaurige Reise in die schwarze Romantik. In: Musik und Unterricht 143/2021, S.18-29.
- Schillmöller, Mathias (2021a): Wenn es beim Komponieren rund geht...In Gruppen kreisrunde Zeichen-Partituren erfinden und performen. In: Musik und Bildung 1.21, S.19-23.
- Schillmöller, Mathias (2020e): Der richtige Flow. Französisch üben als Chant de travail. In: Der fremdsprachliche Unterricht Französisch 168/2020, S.16-19.
- Schillmöller, Mathias (2020d): Música callada mit Engeln und Mönchen. In: Musikunterricht aktuell. Zeitschrift des Bundesverbandes Musikunterricht e.V. Nr. 12/2020, S. 4-7.
- Schillmöller, Mathias (2020c): Spielzeug aus der Klangschachtel. Ein Kinderballett von Claude Debussy als kreative Baustelle. In: Grundschule Musik 95/2020, Friedrich-Verlag, Velber, S.32-35.
- Schillmöller, Mathias (2020b): Resonanz am Zug. Potenziale und „knisternde" Unterrichtsimpulse transdisziplinärer Musik-Kunst-Vermittlung. In: Musikunterricht aktuell. Zeitschrift des Bundesverbandes Musikunterricht e.V. Nr. 11/2020, S. 28-33.
- Schillmöller, Mathias (2020a): „Classic sensations“ in der Populären Musik – Kreative Puzzlespiele mit klingenden Fragmenten. In: Musik und Unterricht 138/2020, S. 40-46
- Schillmöller, Mathias (2019c): Incantations! Crossover in Vokalbearbeitungen kreativ verwandelt. In: Musik und Bildung 3/19, S. 36-39.
- Schillmöller, Mathias (2019b): Ästhetische Transformation im Fokus. Methodische Anregungen im Wechselspiel der Künste. In: Oberschmidt, Jürgen/Zöllner-Dressler, Stefan (Hg.) Musik - Bild - Bewegung - Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästetischen Transformation. (Heidelberger Hochschulschriften zur Musikpädagogik). Essen: Die Blaue Eule, S. 89-104.
- Schillmöller, Mathias (2019a): Ravel, das Kind und die Zauberdinge. Ein "Menschen- und Verstehensspiel" mit musikdidaktischen Konsequenzen. In: Diskussion Musikpädagogik Nr.82, 2/19, S. 55-60.
- Schillmöller, Mathias(2018c): "Kreativ und ganzheitlich: Popsongs abhören und gestalten", in: Musik und Unterricht 132/2018, S.18-23.
- Schillmöller, Mathias (2018b) : "Searching for Sugar Man. Auferstehung eines Künstlers", in: Musik und Unterricht 130/2018, S.30-34.
- Schillmöller, Mathias (2018a): "Künstlerische Darstellungen zuordnen: Arabesque in Klang und Bild", in: Biegholt, Georg: Aktives Musikhören. Esslingen: Helbling 2018.
- Schillmöller, Mathias. (2016/2017): MusiK-Kunst. Kultur verstehen im Wechselspiel der Künste.Schülerbuch, Lehrerband, Multimedia. Esslingen: Helbling