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Emotionen und Lernen - Design, Methoden und Ergebnisse einer Untersuchung im Physikunterricht der Sekundarstufe I. In Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachverband Didaktik der Physik (Hrsg.), Didaktik der Physik - Vorträge - Frühjahrstagung 2001 in Bremen.

Laukenmann, M., Fuß, S. & Rhöneck, Ch. v. (2001).
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Laukenmann, M. (2002).
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Emotional relevantes Lehrerverhalten aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. In Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachverband Didaktik der Physik (Hrsg.), Didaktik der Physik - Vorträge - Frühjahrstagung 2002 in Leipzig.

Laukenmann, M. (2003).
Lassen sich lernbezogene Emotionen im Physikunterricht beeinflussen? In A. Pitton (Hrsg.), Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Vorträge auf der Tagung in Flensburg 2002.

Laukenmann, M.; Rhöneck, Ch. (2003).
Förderung von Lernemotionen - eine Interventionsstudie. In Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachverband Didaktik der Physik (Hrsg.), Didaktik der Physik - Vorträge - Frühjahrstagung 2003 in Augsburg.

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Eine Interventionsstudie zur Förderung selbstbestimmten Lernens in Klassenstufe 8. In A. Pitton (Hrsg.), Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Vorträge auf der Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik in Bern 2006. Berlin: Lit, S. 352-354.

Göhring, A.; Laukenmann, M. (im Druck).
Eine Interventionsstudie zur Förderung selbstbestimmten Lernens im naturwissenschaftlichen Unterricht der Klassenstufe 8. In V. Nordmeier, A. Oberländer (Hrsg.), Didaktik der Physik - Regensburg 2007. Tagungsbeiträge zur Frühjahrstagung Kassel 2006 des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft. Berlin: Lehmanns Media.
 
Weitkamp, P.; Schallies, M.; Laukenmann, M. 2010:
Interdisziplinarität in der Lehrerbildung - Neukonzeption und Evaluation. In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung der GDCP in Dresden 2009. Berlin: LIT. 335-337.
 
Wolf, A.; Laukenmann, M. 2010:
Selbstbestimmung, Motivation und Konzeptwechsel im Fächerverbund "Naturwissenschaftliches Arbeiten" (NWA) an Realschulen. In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung der GDCP in Dresden 2009. Berlin: LIT. 278-280.

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Herrmann, F. (1998).
Der Karlsruher Physikkurs - Ein Lehrbuch für den Unterricht der Sekundarstufe I. Teil 3: Reaktionen, Wellen, Atome. Köln: Aulis Verlag.

Herrmann, F. (1998).
Der Karlsruher Physikkurs - Unterrichtshilfen. Köln: Aulis Verlag.

Offermann, G. (2000).
Energie und Energieträger - Ein Unterrichtsvorschlag für das Fach Naturphänomene (Textheft, Projektheft). Marbach: Selbstverlag.

Offermann, G. (2001).
Druck, Luft- und Wasserströme - Ein Unterrichtsvorschlag für das Fach Naturphänomene (Textheft). Marbach: Selbstverlag.

Laukenmann, M. & Herrmann, F. (2004).
DVD Unterrichtsmitschnitt: Einführung der Entropie in Klasse 7. Köln: Aulis Verlag.

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Laukenmann, M. (1995).
Elektronen und Photonen - Ein Unterrichtsvorschlag zur Atom- und Festkörperphysik für die Sekundarstufe I. Dissertation. Karlsruhe: Universität.

Laukenmann, M. (1999) (Red.).
Didaktik der Physik - Vorträge - Frühjahrstagung 1999 in Ludwigsburg.

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