Welterbe und Partizipation

Mitte Juni trafen sich Vertreter der Geographie, Kunst, Geschichte, Ethnologie und Welterbestudien an deutschen Hochschulen mit verantwortlichen Akteuren von UNESCO-Welterbestätten und UNESCO-Projektschulen. Erstmals war bei der Tagung, die nach Heidelberg, Paderborn und Berlin zum vierten Mal stattfand, auch eine Expertin für den Bereich Inklusion dabei. Der 4. interdisziplinäre Arbeitskreis "World Heritage Education" (WHE) fand im Schloss Corvey im Kreis Höxter (Nordrhein-Westfalen) statt, welches mit seinem karolingischem Westwerk und der Civitas Corvey für die UNESCO-Welterbeliste nominiert ist. Ziel des Treffens war die Erarbeitung zukunftsweisender Perspektiven in der World Heritage Education, die in der "Corveyer Resolution" festgehalten wurden.

Das Treffen stand unter dem Motto "Welterbe und Partizipation". So erläuterten unter anderem Prof. Dr. Siegmund und Dr. Dippon von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg die institutionalisierten Partizipationsformen einer Welterbe-Bildung am Beispiel des "UNESCO-Chair"-Programms. Ein weiterer Programmpunkt war die Partizipation an der Welterbe-Bildung: Folker Metzger und Stefanie Harnisch (Klassik Stiftung Weimar) sprachen beispielsweise über die neuen Wege partizipativer Bildung im Weltkulturerbe der Weimarer Klassik. In vier Arbeitsgruppen beschäftigten sich die Teilnehmer ferner mit der Netzwerkbildung sowie mit Partizipation und Inklusion. Außerdem wurde über die Stärkung der Partizipation diskutiert und der Zusammenhang von UNESCO-Projektschulen und Partizipation vorgestellt.
Abschließend erarbeitete der 4. Arbeitskreis zukunftsweisende Perspektiven in der World Heritage Education, die in der "Corveyer Resolution" festgehalten wurden: Ziel ist es, die gesamte Bevölkerung noch stärker am Welterbe teilhaben zu lassen. Die Resolution soll Anfang Juli veröffentlicht werden.