Die Volksbank Kurpfalz H + G BANK eG unterstützt das fünftägige Kulturevent mit 1000 Euro

Nach dem Zeltfestival 2006 wurde am 15. Juni 2010 das zweite Mal ein von Studierenden der Pädagogischen Hochschule Heidelberg organisiertes Kulturevent eröffnet: das Zeltfestival 2010. Vor der offiziellen Eröffnung des fünftägigen Ereignisses durch die Rektorin der Hochschule, Prof. Dr. Anneliese Wellensiek, überreichten Friedrich Ewald, Vorstandsvorsitzender und Jörg Mertens, Vorstandsreferent der Volksbank Kurpfalz H + G BANK eG Vertretern des Zeltfestival-Teams einen Scheck über 1000 Euro, um damit das Zeltfestival und dessen Beitrag zum kulturellen Leben in Heidelberg zu unterstützen. Ewald betonte, dass die Volksbank auch in Zukunft ein solches Kulturevent fördern möchte. „Was Sie daraus gemacht haben, das sieht man schon mit dem tollen Zirkuszelt und das unterstreicht Zeltfestival“, sagte Ewald. Die Vertreter des Zeltfestival-Teams, Daniel Lauricella und Rebecca Schoch, sowie die Rektorin der Hochschule, die für die PH und für das ganze Rektorat sprach, bedankten sich bei den Vertretern der Volksbank für die Unterstützung dieser studentischen Initiative: „finanziell, aber vor allem jedoch ideell“, hob die Rektorin hervor. Die Viktor und Sigrid Dulger Stiftung hat das Projekt ebenfalls unterstützt.

Wellensiek lobte das Engagement und den Einsatz der Studierenden und machte auf das Ziel aufmerksam, ein solches Engagement in das Studium zu integrieren. Die Studierenden können damit „ganz zentrale Kompetenzen, die sie für ihr späteres Lehrerdasein brauchen“, erwerben, so die Rektorin. „Ich bin ganz stolz, das ganze Rektorat ist stolz“, hob die Rektorin hervor und bezeichnete das Zeltfestival als eine „Hochschule auf Zeit“, wobei sie sich auf den „großen Bruder“ des Zeltfestivals in Bochum bezog, den die Oberbürgermeisterin von Bochum als „Stadt auf Zeit“ betitelt hatte. Die Vertreter des Zeltfestival-Teams betonten nachdrücklich die gute Zusammenarbeit im Team selbst, aber auch mit allen Hochschulmitgliedern.
Die Hoffnung von Rebecca Schoch auf einen „wunderschönen Abend“ mit zahlreichen Besuchern wurde erfüllt. Das Zirkuszelt an der PH Heidelberg war voll besetzt und das Zeltfestival konnte nach der Eröffnung durch die Rektorin in guter Stimmung das Programm der nächsten fünf Tage angehen.

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Die Kolleginnen und Kollegen des Faches Englisch nehmen in Trauer Abschied von Prof. Manfred Liedtke, OBE, FCIL, der am 6. Juni 2010 verstorben ist

„Wir brauchen mehr Menschen wie ihn“, sagte spontan einer seiner Freunde auf die Frage, was ihm, ohne viel nachzudenken, zu dem Verstorbenen einfiele. Man erinnert sich an seine Großzügigkeit. Seine Vitalität, sein Humor, seine Lebensfreude, seine Fähigkeit, den Augenblick zu genießen, wirkten ansteckend. Er beeindruckte Freunde und Kollegen durch seine positive Ausstrahlung, seine Weltläufigkeit, seine rhetorische Brillanz und seinen Wortwitz, und nicht zuletzt durch seine Hilfsbereitschaft und Loyalität. Er ging spontan auf Menschen zu und verstand es, sie zusammenzuführen.

Als Manfred Liedtke im Wintersemester 1973 nach Heidelberg kam, hatte er nach Studien am Pädagogischen Institut in Stuttgart und  an der Universität Tübingen (hier mit dem Schwerpunkt Englisch) eine abgeschlossene Ausbildung für den Volksschuldienst, hatte zwei Jahre lang als Volksschullehrer gearbeitet und zwischenzeitlich als Language Teaching Assistant zwei Jahre in Birmingham gelebt. Ab April 1970 war er Assistent im Fach Englisch der Pädagogischen Hochschule Lörrach. An der Pädagogischen Hochschule Heidelberg lehrte er zunächst als Dozent, dann, bis zu seiner Pensionierung im Jahre 2003, als Professor im Fach Englisch.

Während seiner ganzen Zeit an der Pädagogischen Hochschule wirkte Manfred Liedtke aus Überzeugung und Verantwortungsbewusstsein in den verschiedenen Gremien an der Gestaltung der Hochschulpolitik mit – im Senat, als Fachbereichsleiter, als Leiter des Reallehrer-Instituts. Er war dafür prädestiniert – ein geborener Diplomat: Er durchschaute komplexe Zusammenhänge, sah, worauf es ankam und was zu tun war. Er konnte mit klaren Argumenten überzeugen, konnte, wenn es sachlich geboten war, hart in der Argumentation sein, suchte aber stets den Ausgleich. Er beeindruckte durch ruhige Umsicht, Zuverlässigkeit, Verbindlichkeit.

Für das Fach Englisch war Manfred Liedtke ein Glücksfall. Zuständig vor allem für den Bereich Englische Landeskunde und ihre Didaktik gab er seine profunde Kenntnis der Kultur Großbritanniens an seine Studierenden weiter und übertrug auf nicht wenige seine Begeisterung dafür. Er, der sich selbst nicht in erster Linie als Forscher und Wissenschaftler, sondern als Lehrer verstand, behielt stets den Praxisbezug im Auge. Ein besonderes Anliegen war es ihm, seinen Studierenden Auslandsaufenthalte zu ermöglichen. Als Senatsbeauftragter für die Auslandsbeziehungen mit Großbritannien schuf er mit unermüdlichem persönlichen Arbeitseinsatz ein Netz von Beziehungen zu britischen Hochschulen, das im Laufe der Jahre Hunderten von deutschen und britischen Studierenden zu einem mehrmonatigen Studium im jeweils anderen Land verhalf, anderen zu einer einjährigen Stelle als "Assistant" an den Partnerhochschulen.

Die Förderung der Beziehungen zwischen Deutschland und Großbritannien betrieb Manfred Liedtke auch als langjähriger Vorsitzender des Arbeitskreises Rhein-Neckar der Deutsch-Britischen Gesellschaft in Heidelberg. In Anerkennung seiner Verdienste um die deutsch-britischen Beziehungen im Rahmen der Hochschule und der Deutsch-Britischen Gesellschaft wurde Manfred Liedtke von Königin Elizabeth II die Auszeichnung eines OBE (Officer of the Order of the British Empire) verliehen.

Wir verlieren mit Manfred Liedtke einen hochgeschätzten Kollegen und Freund und werden ihn in dankbarer Erinnerung behalten.

Marianne Walenda, Heidemarie Zeidler
Auch im Namen der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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Wandel der Erziehungsmentalitäten und Erziehungsdiskurse

Die Fragen, was "falsch läuft" in der Erziehung und wie "richtiges pädagogisches Handeln" aussehen könnte, ob wir mehr Disziplin, Autorität, Unterordnung oder aber mehr Selbständigkeit, Verantwortlichkeit und Mündigkeit brauchen, sorgen immer wieder für heftig-kontroverse öffentliche Debatten. Entsprechend finden sich dort Klagen über eine vermeintliche "Erziehungskatastrophe", eine "Erziehungsvergessenheit", einen "Erziehungsnotstand" ebenso wie Klagen über die überzogene Fürsorglichkeit, Ambitioniertheit und "Förderwut" heutiger Eltern, Lehrer und Erzieher. Gerade der Bereich der Erziehung ist also in besonderem Maße den Konjunkturen des pädagogischen Zeitgeistes ausgeliefert. Diese betreffen aber nicht nur die Ebene der Alltagskultur und der populären Bestseller. Auch die Erziehungswissenschaft selbst ist nicht frei davon. Das Buch nimmt markante Entwicklungen, die sich auf dem Erziehungs- und Bildungssektor in den letzten Jahren ereignet haben, unter die Lupe. Es sind Entwicklungen, die einmal die "Erziehungsmentalitäten" betreffen. Es sind andererseits aber auch Entwicklungen, die eher die "Erziehungsdiskurse" betreffen. Das Buch will hier in kritischer Funktion zu einer Klärung und Versachlichung beitragen.

Broschiert: 319 Seiten, Verlag: Kohlhammer, Stuttgart, Preis: 28 Euro
ISBN-10: 3170209558, ISBN-13: 978-3170209558

Prof. Dr. Rolf Göppel ist Professor für Allgemeine Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule

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Neu:Workshops zur Fremdsprachenforschung
Zahlreiche Studierende und Lehrende besuchten am Tag der Lehre im Sprachenzentrum des Neubaus die Auftaktveranstaltung einer neuen Serie von jährlichen Workshops zur Fremdsprachenforschung, die die Abteilung Englisch der Hochschule initiiert hat. Ziel dieser Workshops ist es, Studierenden eine Möglichkeit zu bieten, ihre ersten längeren empirischen Forschungsarbeiten einer interessierten Hochschulöffentlichkeit zu präsentieren. Dies kann in den unterschiedlichsten Stadien der jeweiligen Projekte geschehen. Zum einen können die Studierenden bereits abgeschlossene Arbeiten, wie z.B. Zulassungs- oder Magisterarbeiten, vorstellen, da diesen wissenschaftlichen Arbeiten außer der offiziellen Begutachtung oft wenig weitere Aufmerksamkeit entgegengebracht wird. Zum anderen wird denjenigen, die sich zum Zeitpunkt der Präsentation noch im Schreibprozess befinden, die Gelegenheit des Austauschs über ihren momentanen Forschungsstand gegeben. Diese Studierenden profitieren vom Feedback und den neuen Ideen der Zuhörer für ihre jeweiligen Forschungsvorhaben. In beiden Fällen tragen die Workshops zur professionellen Entwicklung der Studierenden bei. Empirische Sozialforschung darf kein isoliertes Bemühen bleiben, daher hoffen wir, dass diese Workshops die Studierenden sowohl für ihre eigenen Projekte als auch für die Projekte von anderen inspirieren, motivieren und begeistern.

Interaktive Whiteboards im Englischunterricht
Inhalt dieses Workshops, in dem Ergebnisse aus fünf Forschungsarbeiten vorgestellt wurden, war der Einsatz des Interaktiven Whiteboards im Englischunterricht. Sanderin van Hazebrouck berichtete von dem schwierigen Forschungsdesign bei der Untersuchung der Motivation von Lernenden zum Whiteboard, und Ramona Eigenbrod setzte sich kritisch mit der Frage auseinander, inwieweit das interaktive Whiteboard tatsächlich Interaktion im Fremdsprachenunterricht fördert. Fabio Hohl, Daniel Eisenbeiser und Helene Sailer stellten verschiedene Möglichkeiten des Einsatzes vor, wobei sie sich u.a. mit Fragen zur Entwicklung von sinnvollen Aufgaben und Materialien beschäftigten, und dabei das Potenzial, aber auch die Herausforderungen des Whiteboards deutlich machten. Diese Projekte wurden alle im Rahmen des Forschungsprojektes von Junior-Professorin Dr. Euline Cutrim Schmid im Bereich des computergestützten Sprachenlernens durchgeführt.

Reflexionen zum ersten Workshop
Ein abschließender Fragebogen wurde von allen Beteiligten rege genutzt, um Feedback zu geben, damit zukünftige Veranstaltungen optimiert werden können. Das durchweg positive Meinungsbild hob vor allem die rege Publikumsbeteiligung bei den sich anschließenden Diskussionen hervor, und die Präsentierenden stellten heraus, dass sie durch den Workshop ihre Arbeiten in der Vorbereitung intensiv reflektieren mussten. Wir haben uns sehr über diese Resonanz auf den ersten Workshop gefreut, und sie hat uns in unserem Vorhaben bestätigt, diese Art von Veranstaltungen fortzuführen. Im nächsten Workshop planen, wir ein breiteres Spektrum von Themen in der Fremdsprachenforschung einzubeziehen. In diesem Sinne wünschen wir uns viele weitere solcher Workshops, die zur Qualitätssteigerung des wissenschaftlichen Arbeitens an der Pädagogischen Hochschule beitragen.

Junior-Prof. Dr. Euline Cutrim Schmid & Mirjam Delesky (M.A.), Abteilung Englisch

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Der Krimiautor Carlo Schäfer liest aus seinem neuen Krimi für Jugendliche. Die Lesung findet statt am Dienstag, 6.7. um 18.00 Uhr, Lesesaal Neubau (Im Neuenheimer Feld 561), und wird vom Zentrum für Kinder- und Jugendliteratur veranstaltet. Der Eintritt ist frei!

Inhalt
Die neue Mitschülerin Biggi ist eine echte Zicke – das bekommen Giovanni, Maximilian und Suna täglich zu spüren. Und auch Biggis Vater ist eine äußerst zwielichtige Person. Mit Dumping-Preisen in seinem Restaurant treibt er die Pizzeria von Giovannis Onkel in den Ruin. Giovanni findet: Da kann etwas nicht mit rechten Dingen zugehen – es muss ermittelt werden! Endlich eine Möglichkeit, sich an Biggi zu rächen. Als Giovanni und seine Freunde jedoch tatsächlich fündig werden, wird aus dem Spaß plötzlich blutiger Ernst …

Verlag an der Ruhr
ISBN 978-3-8346-0669-3
128 Seiten, Kartoniert, 6.50 EUR

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Verabschiedung von Prof. Dr. Hartwig Weber
Vortrag von Heiner Geißler: Straßenkinderpädagogik als Mittel gegen Exklusion 

Das internationale Bildungsprojekt „Patio13 – Schule für Straßenkinder“ feiert in diesem Jahr seinen zehnten Geburtstag. Was vor einem Jahrzehnt als Kooperation zwischen der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und der Lehrerbildungsstätte Escuela Normal Superior María Auxiliadora in Copacabana bei Medellín (Kolumbien) begann, hat sich inzwischen zu einer weit verzweigten internationalen Bildungsinitiative der Straße entwickelt.
 
Alle Freunde, Mitarbeiter, Förderer sowie Studierende und Lehrende der Pädagogischen Hochschule Heidelberg sind herzlich eingeladen zu dem Jubiläumsfest am Dienstag, 20. Juli 2010 ab 16:00 Uhr, in der Aula der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Keplerstraße 87.

Gleichzeitig verabschiedet sich Prof. Hartwig Weber, der Gründer des Projekts und Initiator des Masterstudiengangs Straßenkinderpädagogik, in den Ruhestand.

Ein Höhepunkt des Festprogramms ist der Vortrag von Heiner Geißler über Straßenkinderpädagogik als Mittel im Kampf gegen Armut, Exklusion und Hoffnungslosigkeit.

Programm:
- ab 16 Uhr: Ausstellung „Straßenkinderpädagogik - Bildungsangebote auf der Straße“ im Foyer der Pädagogischen Hochschule
- 17 Uhr: Festveranstaltung in der Aula

Kontakt:
Ute Schnebel
Kompetenzzentrum Straßenkinderpädagogik an der PH Heidelberg
Tel. 06221-477-651
Email. schnebel☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle ein @ ein ☜ph-heidelberg☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle einen Punkt ein ☜de

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Fünfzehn Jahre nach dem Vertrag von Dayton haben andere Konflikte und Kriege die Ereignisse in Bosnien verdrängt. Und doch ist er für viele nicht erinnerte Vergangenheit, sondern Realität. Wer fliehen muss, lässt eine Welt zurück: Viele Flüchtlinge sind traumatisiert, sie leben in einem Land, das sie kaum kannten und in einer Gesellschaft, die kaum etwas von ihnen weiß. Aber Erinnerungen sind wichtig – für den Austausch unter den Flüchtlingen, um eine Zukunfts- perspektive entwickeln können und für die Menschen des Landes, das sie aufnimmt weil sie so jenen näher kommen, die ihnen zuvor fremd waren.
Im Mittelpunkt der Ausstellung stehen Erinnerungen einiger nach Deutschland Gekommener – Geschichten und Familienerlebnisse von Bosniaken, Kroaten und Serben. An Hörstationen werden Interviews betroffener Personen präsentiert, die alle in der Rhein-Main-Neckar Region leben. Die Interviews führten Lehramtsstudierende der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Die Hörstationen sind thematisch und zeitlich geordnet: Sie beschäftigen sich mit dem Leben in der Heimat vor dem Krieg, mit Umschwung, Kriegsbeginn und Flucht, mit der Ankunft in Deutschland und dem Versuch der Integration und schließlich mit der heutigen Einstellung zu Bosnien.

Die Interviews werden durch malerische Inszenierungen von Lebensmomenten des bosnischen Künstlers Izudin Porovic (Jahrgang 1952) ergänzt. Als Flüchtling kam er 1992 mit seiner Familie nach Deutschland und lebt seitdem als freischaffender Künstler in Mannheim. Seine ausgestellten Werke stammen aus dem Zyklus „Spuren und Erinnerungen“, die im Zeitraum 1993 bis 1999 entstanden. Als überwiegend nicht gegenständliche Assemblagen unterschiedlicher Werkstoffe und Farben sind seine Bilder Expressionen einer tiefen Trauer um die zerstörte Heimat.

Ganz bewusst wird in der Ausstellung auf Objekte aus der Zeit des Krieges verzichtet. Lediglich ein einziger ausgestellter Bombensplitter soll symbolisch an die Gräueltaten des Krieges erinnern. Für die Gesamtinstallation der Ausstellung konnten die Studierenden die Mannheimer Künstlerin Ursula Steuler gewinnen, die sich in ihrer Arbeit schwerpunktmäßig mit Migranten beschäftigt.

>> Flyer (PDF)

Weitere Informationen über die an der Ausstellung beteiligten Künstler:
>> www.kunstraum-porovic.de
>> www.steulerkunst.de

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In Braunschweig untersuchen Computer Tierstimmen. Hat die Kuh Hunger, zu viel Milch im Euter oder eine Erkrankung? Solche Fragen beantwortet uns künftig der Computer...

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