Aus der Hochschule

• Erste Absolventinnen vom BA Gesundheitsförderung verabschiedet
• SiTec: Lern-Projekt des Technoseums Mannheim und der Hochschule
  
• Barrierefrei hören dank neuer Höranlage
• Bewerbungsfrist für Elmeb 21 verlängert bis 28. Februar
  
• Jetzt für den Master Bildungswissenschaften bis 25. März bewerben!
• Neues aus dem Akademischen Auslandsamt

Hochschulpolitik und Verwaltung

• Letter of Intent: Novellierung der Studiengänge für die Lehrämter
• Auszüge aus dem Protokoll der 363. Sitzung des Senats (Login erforderlich)

Auszeichnungen

• Verleihung des Sachunterrichtspreises
  
• Urkundenverleihung für Stipendiatinnen und Stipendiaten

Personalia

• Neu an der Hochschule: Verena Loos, Sebastian Mahner, Christian D. Magnus (Login erforderlich)

Nachlese

• Peter Stamm bei Literatur und Musik am Montag
• 32. Examensfeier zurück in den Räumen der Hochschule
• Kennen Sie Sergej Lukanienko?
• Eröffnung der Kunst-Jahresausstellung am 18. Januar
• Für und Wider von Stuttgart 21 - Boris Palmer an der Hochschule
  

Stellenangebote

• Engagierte/r Praktikant/in gesucht
• Nachhilfelehrer und -lehrerinnen gesucht

Bücher

• Bettina Alavi: Historisches Lernen im virtuellen Medium

Gewusst wo?

• Campus Heidelberg

Veranstaltungen und Termine

• Konzert: Lieder und Duette von Robert Schumann
• look once – look twice: Bilderbuchausstellung der Sammlung Kläger
• Heidelberger Hochschulreden 2011
• Fachtagung: Inkusion - eine gesellschaftliche Aufgabe

Externe Infos

• didacta 2011 in Stuttgart: Bildung ist Zukunft
• Selbstbewerbung bei der Studienstiftung
• Studienfinanzierung - Zugang zum Studium
• Studiengebühren rechtmäßig
• Lehrerbildung: Chaos pur durch Bologna und Föderalismus

Aha!

• Parken leicht gemacht!

Absolventinnen starten in einen Markt mit Zukunft

Die ersten Absolventinnen, die den neuen BA-Studiengang Gesundheitsförderung erfolgreich abgeschlossen haben, konnten am 14. Januar im Rahmen der Examensfeier feierlich von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg verabschiedet werden. Bei der Zeugnisübergabe betonte Rektorin Prof. Dr. Annelie Wellensiek, „dass die Absolventinnen mit diesem Abschluss ein Profil und eine Gestaltungskompetenz erworben haben, die für unsere Schulen, Hochschulen und Betriebe immer wichtiger wird“.

Außerschulischer Unterricht in neuen Lern-Gängen für Schüler der Klassen 7 bis 10 - Aus der Technikgeschichte für die Energietechnik der Zukunft lernen

Die Pädagogische Hochschule Heidelberg und das TECHNOSEUM Mannheim starteten im Januar 2011 das gemeinsame Projekt „SiTec: Schüler im TECHNOSEUM – Aus der Technikgeschichte für die Energietechnik der Zukunft lernen“. Ziel dabei ist es, das TECHNOSEUM mit seinen besonderen Angeboten für einen Unterricht außerhalb der Schule noch besser zu gestalten und zu nutzen.
Die Projektpartner werden in den nächsten drei Jahren sieben unterschiedliche Lern-Gänge für Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 10 aller Schularten entwickeln und in der Praxis erproben. In dem spezifischen didaktischen Ansatz wird in diesen Lern-Gängen die Technikgeschichte verschiedener Erfindungen aus heutiger Sicht betrachtet: Der Flettner-Rotor, eine Attraktion im Jahr 1924, erfuhr seine Renaissance 2010 mit dem E-Ship 1. Die „Bananenflanke“ im Fußball beruht auf demselben physikalischen Prinzip. Andere Lern-Gänge beschäftigen sich mit der Sonnenenergie, der alternativen Energieerzeugung, dem Wandel der elektrischen Beleuchtung, der Wasserenergie, dem Elektromotor als Antrieb und dem Fahrrad als alternativem Verkehrsmittel.
Alle Lern-Gänge werden so gestaltet, dass sie Technik und Technikgeschichte für die Schülerinnen und Schüler erfahrbar machen. Außerdem werden Berufe in der Umwelttechnik näher vorgestellt. Lehrerinnen und Lehrer sowie interessierte Lehramtstudenten können sich in ganztägigen Schulungen mit dem Lernort TECHNOSEUM und den Lern-Gängen auseinanderzusetzen. Das Projekt möchte Lehrerinnen und Lehrer der Fächer Technik, Naturwissenschaften und Physik ansprechen.

Die Auftaktveranstaltung findet am 21.02.2011 von 16.00 Uhr bis 18.00 Uhr im TECHNOSEUM statt. Medienvertreter, Lehrerinnen und Lehrer, Studierende der Pädagogischen Hochschule und der Universitäten sowie die interessierte Öffentlichkeit sind herzlich eingeladen!

Das Projektteam unter der Leitung von Prof. Dr. Peter Röben wird dem interessierten Publikum die Idee des Forschungsprojektes vorstellen. In didaktischen Seminaren der Pädagogischen Hochschule bzw. im TECHNOSEUM entwickelte Exponate werden gezeigt. Gemeinsam mit Prof. Dr. Anneliese Wellensiek, Rektorin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Prof. Dr. Hartwig Lütdke, Direktor des TECHNOSEUM und Prof. Dr. Alexander Siegmund, Leiter des Instituts Naturwissenschaft-Technik-Gesellschaft (NTG-Institut) der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wird der Startschuss zum Projekt gegeben.
Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des TECHNOSEUM werden interessierte Besucher durch die Dauerausstellung, die Elementa 1 und 2 und das Laboratorium begleiten. Der Projektleiter, Prof. Dr. Peter Röben, wird in einer Präsentation das Projekt und dessen Inhalte näher erläutern.

her

TECHNOSEUM
Landesmuseum für Technik und Arbeit in Mannheim
Museumsstr. 1
68165 Mannheim
Tel. + 49 (0) 621 / 4298-9
E-Mail: info(at)technoseum.de
Weitere Informationen: www.sitec-projekt.de

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Lautsprachliche Kommunikation für alle durch neue Höranlage im Seminarraum

Am 18. Januar hat Martin Lützen von der Firma Phonak die neuartige Höranlage Dynamic SoundField in der Hochschule vorgestellt. Mit dieser Anlage kann ein Seminarraum oder Klassenraum gleichmäßig beschallt werden, so dass überall im Raum gleich gute akustische Bedingungen herrschen. Die Anlage ist zudem kombinierbar mit individuellen FM-Anlagen, die von Studierenden und Schülern mit Hörschädigung verwendet werden. Die Bedienung ist nach einer kurzen Einführung einfach auszuführen. Die Anlage ist besonders für den Einsatz in Regel-, Sprachheil- oder Hörgeschädigtenschulen geeignet und leistet einen entscheidenden Beitrag zur Inklusion, denn von der Anlage profitieren alle im Raum:

• Studierende/Schüler können konzentrierter zuhören.
• Zuhören ist für alle angenehmer.
• Lehrende können ihre Stimme schonen.
• Studierende bzw. Schüler mit Hörschädigung erhalten das Sprachsignal direkt auf ihr Hörgerät/CI, es muss nicht besonders Rücksicht auf sie genommen werden.

Die PH-Heidelberg bekommt diese Anlage als Dauerleihgabe bis auf weiteres kostenlos zur Verfügung gestellt. Gutes Hören ist in einem weiteren Seminarraum möglich. Ein weiterer Baustein auf dem Weg zur barrierefreien Hochschule ist geschafft. Ansprechpartnerin an der PH ist AOR’in Barbara Bogner.

Barbara Bogner

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Stichtag: 28. Februar

Die Bewerbungsfrist für den Masterstudiengang "E-Learning und Medienbildung" (Elmeb 21) ist bis zum 28.02.2011 verlängert worden!
Die Zulassung erfolgt jeweils zum Sommersemester. Der Antrag auf Zulassung muss bis zum 28. Februar an die Pädagogische Hochschule geschickt werden.
Der Antrag ist auf dem von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg für die Zulassung vorgesehenen Formular zu stellen. Bewerbungen, bei denen die Unterlagen nicht ordnungsgemäß, das heißt termingerecht und vollständig, eingereicht oder vorgelegt wurden, bleiben unberücksichtigt.

(mehr Infos finden Sie hier)

red

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Stichtag: 25. März

Ab sofort sind Bewerbungen für den neuen, international konkurrenzfähigen und preisattraktiven Master Bildungswissenschaften möglich. Antragsformulare finden Sie hier.

Für Zulassungen zum Sommersemester 2011 können Sie sich bis 25.03.2011 bewerben.

Weitere Informationen finden Sie auf unserer Website.

red

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Arbeitsgruppe: Internationalisierungsstrategie
Nach dem erfolgreichen Ausbau der internationalen Beziehungen der Pädagogischen Hochschule Heidelberg in den vergangenen Jahren wurde auf Vorschlag der Leiterin des AAA/IF, AOR’in Henrike Schön, eine Arbeitsgruppe eingerichtet zur Weiterentwicklung der Internationalität der bildungswissenschaftlichen Hochschule Heidelberg. Der Arbeitsgruppe gehören an: Prof. Dr. Bettina Alavi, Prof. Dr. Jutta Rymarczyk, Prof. Dr. Michael Schallies, Henrike Schön und Prof. Dr. Anne Sliwka. Die Arbeitsgruppe wird von Henrike Schön koordiniert.

Hochschulrektorenkonferenz-Audit: Internationalisierung
Die Pädagogische Hochschule Heidelberg hat sich erfolgreich um einen Audit zum Stand und zur Entwicklung der Internationalisierung bei der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) beworben. Die Hochschule zählt damit zu den ersten 25 Hochschulen in Deutschland, die im Prozess der Internationalisierung von Fachleuten der HRK begleitet werden. Das Audit wird im September 2011 starten. Interessenten können sich an die Leiterin des AAA/IF wenden. Die Ergebnisse des im Jahr 2009/2010 durchgeführten Pilotprojektes mit fünf deutschen Hochschulen (u.a. Hochschule Mannheim) wurden auf einer Konferenz im September 2010 in Berlin vorgestellt. Weitere Informationen dazu auf der Webseite der HRK.

Ziel: Integrierte Lehrerbildung

Die Novellierung der Studiengänge für die Lehrämter ist in vollem Gange. Die Rektorinnen und Rektoren der sechs Pädagogischen Hochschulen des Landes haben bezüglich dieses wichtigen Prozesses Ende Januar zusammen mit der baden-württembergischen Kultusministerin in Freiburg  einen „Letter of Intent“ unterzeichnet. Die gemeinsame Zielvorstellung umfasst eine integrierte Lehrerbildung durch eine bessere Verzahnung der einzelnen Ausbildungsabschnitte und die Weiterentwicklung der bildungswissenschaftlichen Forschung an den Hochschulen.

>> Download (PDF)

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Fünf Studierende mit dem Schwerpunkt Grundschule/Sachunterricht erhalten einen Preis für ausgezeichnete wissenschaftliche Arbeiten

Zum dritten Mal fand an der PH Heidelberg die Verleihung des Sachunterrichtspreises für herausragende, mit sehr gut bewertete Wissenschaftliche Hausarbeiten zur Ersten Staatsprüfung statt. Fünf Studierende wurden am 21. Januar mit dem Sachunterrichtspreis geehrt und erhielten zudem jeweils ein aus einer privaten Spende stam¬mendes Preisgeld von 200 Euro. Bei den Preisträgern handelt es sich in diesem Wintersemester um Maike Hammann, Johanna Kumpf, Felix Mathern, Carina Schmidt und Jasmin Wolz.

Prof. Dr. Gerhard Härle, Prorektor für Studium, Lehre und Medienentwicklung an der PH Heidelberg, begrüßte alle Teilnehmenden und gratulierte den Preisträgerinnen und dem Preisträger „recht herzlich im Namen des Rektorats“ für ihre ausgezeichneten Leistungen. Härle betonte, dass eine solche „Preiskultur“ auch in besonderer Form zur Qualitätsentwicklung der Hochschule beitrage. Prof. Dr. Friedrich Gervé, Direktor des Instituts für Sachunterricht, erläuterte in seiner Begrüßung die Bereiche, welchen die Wissenschaftlichen Hausarbeiten zuzuordnen sind und betonte, dass mit einer solchen Auszeichnung prämierte Arbeiten unter anderem durch ihre Fragestellung, ihre Klarheit, ihre Transparenz und Reflexion und auch durch ihre Relevanz für ein integratives Konzept von Sachunterricht hervorstechen. Vor der Preisübergabe wurden die prämierten Arbeiten durch ihre Betreuerinnen und Betreuer gewürdigt und im Anschluss in einer Kurzpräsentation von den Preisträgerinnen und dem Preisträger in ihrem Aufbau, ihrer Entwicklung und den jeweiligen Ergebnissen vorgestellt. Als Ausklang der Verleihung des Sachunterrichtspreises fand ein kleiner Empfang in den Räumen des Instituts für Sachunterricht statt.

Auszeichnung im Rahmen des Baden-Württemberg-STIPENDIUMs und des DAAD-Programms PROMOS

Anlässlich der Weihnachtsfeier des Akademischen Auslandsamtes/Internationalen Forums (AAA/IF) wurden den Stipendiatinnen und Stipendiaten des Baden-Württemberg STIPENDIUMs und des DAAD-Programms PROMOS Urkunden verliehen. Die Rektorin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Prof. Dr. Annelie Wellensiek, beglückwünschte die Studierenden zu ihrem Erfolg. Die Studierenden Avila Maschke, Kristian Imran und Andrea Witzmann berichteten über Ihre Erfahrungen in Indien, Chile und den USA.

Wir starten eine neue Rubrik! In unregelmäßigen Abständen werden neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Hochschule auf allen Arbeitsebenen vorgestellt – natürlich nur nach vorherigem Einverständnis.

Sebastian Mahner
(Hochschulreferent für Qualitätsentwicklung und den Bologna-Prozess)

Cristian David Magnus
(Hochschulreferent für Qualitätsentwicklung)

"Sweet Dreams" mit Peter Stamm und der PH-Montags-Combo

Sein akzentfreies Hochdeutsch hat er sich antrainiert für seine Lesereisen in Deutschland, weil die Deutschen seinen Dialekt immer niedlich fanden; das mochte der schweizerische Autor Peter Stamm nicht. Seine Kurzgeschichten und Romane spielen in der Schweiz, aber auch in Deutschland, in New York, in Frankreich, sogar in Nord-Norwegen, fast alles Orte, in denen Stamm selbst gelebt und gearbeitet hat. Die Hauptfiguren seiner Werke sind oft Männer, meist in seinem Alter (Stamm wurde 1963 geboren). Aber natürlich, das versicherte er seinem Publikum in der gut besetzten Aula am 24. Januar, greife der Leser zu kurz, wenn er annähme, es würden tatsächliche Erlebnisse des Autors dargestellt. Erfahrungen, die er mache, verwende er in seinen Texten, dazu gehöre auch das Erlebnis eines bestimmten Ortes. Ergänzt würden solche Eindrücke durch häufig aufwändige Recherchen, um Stimmigkeit in den Details zu erreichen.

Lehramtsstudierende und Absolventen der BA-Studiengänge feiern gemeinsam ihren Abschluss

Mitte Januar fand, mittlerweile zum 32. Mal, die Examensfeier der Hochschule statt. Von Altrektor Prof. Dr. Ludwig Schwinger ins Leben gerufen und für viele Jahre auf dem Heidelberger Schloss und in der Heidelberger Stadthalle abgehalten, kehrte die Feier in diesem Jahr in die Räume der Hochschule zurück.
Die 32. Examensfeier unterschied sich allerdings nicht nur durch die neuen Räumlichkeiten von den vorangegangenen, sondern auch dadurch, dass zum ersten Mal neben angehenden Lehrenden auch die Absolventen der BA-Studiengänge Frühkindliche und Elementarbildung (FELBI) und Gesundheitsförderung (GEFÖ) verabschiedet wurden. „Stolz, liebe Absolventen und Absolventinnen, können Sie heute auf sich sein, dass Sie diesen gewiss fordernden, aber auch fördernden Weg gegangen sind, um sich der dringlichen Aufgabe zu widmen, Expertinnen und Experten in Bildungsprozessen zu werden“, so die Rektorin der PH Heidelberg, Prof. Dr. Annelie Wellensiek.

Lesung aus dem phantastischen Roman „Trix Solier“ in der Neubau-Bibliothek

Frauen in Frischhaltefolie, Selbstportraits und „living in a box“

Tübinger Oberbürgermeister Boris Palmer zu Gast bei der Heidelberger Geographischen Gesellschaft  

Im Januar 2011 war Boris Palmer, amtierender Oberbürgermeister von Tübingen, mit dem Thema „Stuttgart 21“ beim so genannten „Besonderen Vortrag“ der Heidelberger Geographischen Gesellschaft (HGG). Hier referieren qualifizierte Vertreter aus Wissenschaft, Wirtschaft und Politik – meist mit geographischem Hintergrund – raumbezogene Themen aus Sicht ihrer jeweiligen Praxis.

Das Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung bietet ab dem 1. März 2011 für den Zeitraum von 6 Monaten ein Praktikum zur Berufsorientierung an.

>> Details (PDF)

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Für unsere Schüler in der Rhein-Neckar-Region suchen wir ganzjährig
immer wieder neue Lehrkräfte für Nachhilfe in allen Fächern und für alle
Klassenstufen (1-13) - insbes. Studierende aus den Fachbereichen
Lehramt/Pädagogik. Auf unserer Homepage www.nachhilfe.com finden interessierte Studierende Informationen über uns sowie aktuelle Schülerangebote aus der Region (nach PLZ geordnet) und unsere Bewerbungsunterlagen.

Über uns: Der Nachhilfe- & Unterrichtsdienst ist ein bundesweit
tätiges Institut für Schülernachhilfe und Erwachsenenbildung (gegründet
1982) und hat sich auf Einzelunterricht zu Hause spezialisiert. Wir sind keine "Vermittlungsagentur", sondern begleiten den gesamten Betreuungszeitraum und stehen unseren Schülern/Eltern sowie den Lehrkräften als Ansprechpartner bei Bedarf mit Rat und Tat zur Seite. Unsere Zentrale befindet sich in München.
 
Der direkte Link für Bewerber: http://www.nachhilfe.com/home/jobs.php

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54. Band der Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg erschienen

In der Schriftenreihe der PH Heidelberg ist der 54. Band unter dem Titel „Historisches Lernen im virtuellen Medium“  erschienen, herausgegeben von Prof. Dr. Bettina Alavi, Dozentin im Fachbereich Geschichte und ihre Didaktik an der PH Heidelberg. Dieser Band dokumentiert die Ergebnisse einer im März 2009 durchgeführten Tagung an der PH Heidelberg.

Die Beiträge setzen sich mit Inhalten rund um das historische Lernen im Zusammenhang mit der Verwendung virtueller Medien, das heißt unterschiedlichster digitaler Medien, auseinander. Chancen, aber ebenso Probleme dieses Feldes, werden erörtert. So setzt sich zum Beispiel der Aufsatz von Holger Meeh, Mitarbeiter in den Fachbereichen Geschichte und Multimedia und mediengestützte Lehre an der PH Heidelberg, mit „Aufgabenformate für historisches Lernen. Chancen und Grenzen verschiedener Autorensysteme“ auseinander. Prof. Dr. Angela Schwarz, Dozentin im Fachbereich Geschichte an der Universität Siegen, bereichert den Band desweiteren mit dem Beitrag „Neue Medien – alte Bilder? Frauenfiguren und Frauendarstellungen in neueren Computerspielen mit historischen Inhalten“.

Der 54. Band der Schriftenreihe ermöglicht durch seine zahlreichen Beiträge unterschiedliche Betrachtungsweisen des Themenfelds „Historisches Lernen im virtuellen Medium“.

Stu

Bettina Alavi (Hg.)
Historisches Lernen im virtuellen Medium
(Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Band 54)
2010, kt., 258 S., 50 Abb., 24,00 € [D], ISBN 978-3-86809-044-4

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Bilderbuchausstellung der Sammlung Kläger in der Bibliothek

Auftaktveranstaltung mit Bundesaußenminister Dr. Guido Westerwelle: "Globalisierung gestalten – Herausforderung an die deutsche Außenpolitik"

Mittwoch, 02. Februar 2011, 18.15 Uhr
Aula der Alten Universität, Grabengasse 1, 69117 Heidelberg

Die Hochschule für Jüdische Studien Heidelberg setzt die Vortragsreihe der Heidelberger Hochschulreden 2011 fort. In der Aula der Alten Universität werden dieses Jahr folgende Referenten zu Gast sein:

• Petra Gerster (Journalistin)
• Prof. Dr. Norbert Lammert (Präsident des Deutschen Bundestages)
• Prof. Dr. Dres. h.c. Paul Kirchhof (Steuerrechtler)
• Dr. Joachim Gauck (Vereinigung „Gegen Vergessen – Für Demokratie“)
• Thomas Gottschalk (Fernsehmoderator)

Fachtagung am Donnerstag, 17.02.2011
Beginn:10:45 Uhr, Pädagogische Hochschule Heidelberg

>> Flyer (PDF)

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Weltgrößte Bildungsmesse in Stuttgart legt nochmal zu / Plattform bietet breitgefächerte Fortbildungsangebote und bildungspolitisches Forum

Selbstbewerbung bei der Studienstiftung ab sofort möglich

Ergebnisse der Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks

Wie aus der neuesten Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks hervorgeht, geht ca. ein Drittel der Studierenden im Erststudium arbeiten, um sich den Lebensunterhalt zu verdienen. Der Anteil der neben dem Studium arbeitenden Studierenden hat sich danach gegenüber der letzten Sozialerhebung um drei Prozent erhöht. Wir meinen dazu: In unseren Anstrengungen beim BAföG und bei den Stipendien dürfen wir nicht nachlassen. Der Anteil der Studierenden, die in der Lage sind, sich mit voller Kraft auf ihr Studium zu konzentrieren, muss weiter steigen.

Ein anderes Ergebnis der Sozialerhebung: Von 100 Akademikerkindern beginnen 71 nach dem Abitur ein Studium. Bei den Arbeiterkindern sind es gerade einmal 24. Wir nehmen dies zum Anlass, auf eine Initiative hinzuweisen, die diesem Dilemma abhelfen will. Die Initiative "Arbeiterkind.de" setzt sich für Schülerinnen und Schüler sowie Studierende aus nicht-akademischen Familien ein und setzt hierbei vor allem auf zielgruppenspezifische Informationen. 2008 wurde die Initiative gegründet und 2009 als ausgewählter Ort im Wettbewerb "Deutschland - Land der Ideen" ausgezeichnet. Rund 1.300 ehrenamtliche Helfer gibt es bereits im In- und Ausland. An 70 Hochschulstandorten wurden Mentorenprogramme und Sprechstunden eingerichtet, um Jugendlichen aus nicht-akademischen Elternhäusern den Weg an die Hochschulen zu erleichtern und auch während des Studiums Gelegenheit zum Austausch zu bieten.
 
Quelle: HRK, die woche, 10. – 14.1.2011

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Die Erhebung von Studiengebühren in Baden-Württemberg ist rechtmäßig. Gebühren in Höhe von 500 Euro seien ein moderater Beitrag und stellten keine unüberwindliche soziale Barriere dar, zumal Darlehen für soziale Verträglichkeit sorgten. Mit dieser Begründung wies das Bundesverwaltungsgericht in Leipzig am 15. Dezember 2010 die Klagen mehrerer Studierender aus Karlsruhe und Freiburg ab (Az.: BVerwG 6 C 8.09 bis 11.09). Auch die Ableistung von Zivil- oder Wehrdienst vor dem Studium sowie Erziehungszeiten wirkten sich nicht auf die Gebührenpflicht aus. Erfolg hatte lediglich die Klage eines Studenten, der sich in Gremien der Universität Karlsruhe engagiert hatte. Er muss für zwei Semester keine Gebühren zahlen. Konkret müsse im Einzelfall geprüft werden, ob die Arbeit in der universitären Selbstverwaltung zu einer längeren Studienzeit geführt habe, erklärten die Richter.

Quelle: DHV-Newsletter 1/2011

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VERBAND BILDUNG UND ERZIEHUNG (VBE) fordert Harmonisierung der Lehrerausbildung

„Die Bologna-Reform hat in der Lehrerausbildung zu einem Chaos pur geführt.“ Udo Beckmann, VBE-Bundesvorsitzender, und Oliver Arlt, Bundessprecher der Arbeitsgemeinschaft der jungen Lehrerinnen und Lehrer im VBE (AdJ), kritisieren, die Länder hätten sich nach wie vor nicht auf einheitliche Abschlüsse verständigen können. „Die KMK hat über Jahre die nötige Harmonisierung vor sich hergeschoben und sich in inhaltliche Standards für die Lehrerausbildung geflüchtet“, so Udo Beckmann. Das sei Kleinstaaterei und kein vorzeigbarer Kulturföderalismus. Besonders in Zeiten des Lehrermangels verschärfe sich das Problem. „Der VBE erwartet von den Kultusministern dringend die Harmonisierung der Lehrerausbildung“, betont Udo Beckmann. „Auch für Lehrer muss es endlich vergleichbare Abschlüsse geben. Absolventen von Lehramtsstudiengängen, die im eigenen Bundesland keine Chance in ihrem gewünschten Beruf bekommen, müssen ohne Hürdenlauf ins Nachbarland wechseln können, wenn dort händeringend junge Lehrer gesucht werden.“

„Das Gerede von der besseren europäischen Vergleichbarkeit der Hochschulabschlüsse klingt in den Ohren von Lehramtsstudierenden wie Hohn“, sagt auch Oliver Arlt. „Überall wird Mobilität beschworen, aber für Lehrer ist an den jeweiligen Ländergrenzen Schluss, weil es keinerlei einheitliche Regeln für einen Bundeslandwechsel gibt.“
So behalten Baden-Württemberg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern und Thüringen das Staatsexamen bei. Baden-Württemberg bildet den Lehrernachwuchs für Grund-, Haupt- und Realschulen als einziges Bundesland an Pädagogischen Hochschulen aus. In anderen Bundesländern schließt das Lehramtsstudium nur mit einem Master light ab und die fehlenden 60 Leistungspunkte zum vollen Master sollen im Vorbereitungsdienst erworben werden. Eine positive Ausnahme bildet NRW. Dort haben alle Lehramtsstudiengänge eine gleichlange universitäre Ausbildung und schließen mit einem vollen Master ab. Völlig inakzeptabel ist es, dass nicht in allen Ländern Bachelor-Absolventen ihr Lehramtsstudium mit einem Masterstudiengang weiterführen können, weil die Masterplätze nicht ausreichen. Ebenso unsicher ist die Berufsperspektive für Masterabsolventen, die in ihrem Land nicht im Vorbereitungsdienst unterkommen, weil die Plätze zu knapp sind.
„Wenn ein Lehrer wegen einer neuen Anstellung das Bundesland wechseln muss oder möchte, gilt es Hürden zu überspringen, die unüberbrückbar scheinen“, stellt Arlt fest. „Nach Abschluss der mehrjährigen Lehreramtsausbildung mit Studium und Vorbereitungsdienst als Praxistest stehen den Junglehrern alle Wege offen, solange sie nicht eine Ländergrenze überschreiten müssen. Nur mit der Einführung vergleichbarer und vor allem gleichwertiger Abschlüsse lassen sich Arbeitsplatzwechsel über Ländergrenzen zügig und unbürokratisch durchführen. Nur mit einheitlichen Standards kann die Diskrepanz zwischen Lehrermangel in den einen und Lehrerüberschuss in den anderen Bundesländern beschleunigt aufgelöst werden.“

Hintergrund: Struktur der Lehramtsstudiengänge nach Bundesländern
Mit Staatsexamen: BW, HE, MV, TH
Mit Staatsexamen und Bachelor-/Masterstudiengängen: BW, BY, RP, SL, ST
Mit Bachelor-/Master: BB, BE, HB, HH, NI, NRW, SH, SN
    
VERBAND BILDUNG UND ERZIEHUNG www.vbe.de
Mira Futász, Pressereferentin
E-Mail: presse(at)vbe.de

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