Der Wissenschaftsrat, das wichtigste wissenschaftspolitische Beratungsgremium in Deutschland, hat sein Forschungsrating erstmals in den Geisteswissenschaften erprobt: Insgesamt haben sich 60 Hochschulen an dem Rating der Anglistik und Amerikanistik beteiligt. Das entspricht knapp 90 Prozent aller in diesem Fach forschenden Einrichtungen. Die PH Heidelberg erzielt dabei sehr gute Ergebnisse und schneidet als beste Pädagogische Hochschule ab. Den Forschern in Heidelberg attestiert der Wissenschaftsrat eine sehr gute Forschungsarbeit, eine starke internationale Ausrichtung sowie große Interdisziplinarität.
"Wir freuen uns außerordentlich über dieses Ergebnis. Zeigt es doch, dass die Pädagogische Hochschule Heidelberg in allen bildungswissenschaftlichen Bereichen nicht nur top-aktuelle, sondern auch inhaltlich erstklassige Forschung betreibt", so die Prorektorin für Forschung, Internationalität und Diversität, Prof. Dr. Anne Sliwka.

Während in vielen internationalen Forschungsbereichen die Laborforschung vorherrscht bzw. Ergebnisse aus Hochschulkontexten auf die Schule übertragen werden, konzentriert sich die Forschung an der PH Heidelberg auf die Kontexte, die die Studierenden in ihrem zukünftigen Berufskontext tatsächlich antreffen. Bildungswissenschaftliche Fragestellungen werden dabei sowohl in der Lehre als auch in der Forschung stets aus fachwissenschaftlicher sowie aus fachdidaktischer Perspektive betrachtet: "Dadurch ergibt sich auch im Fach Englisch eine starke Praxisnähe des Studiums", erklärt Prof. Dr. Andreas Müller-Hartmann, Leiter des Instituts für Fremdsprachen und Professor im Fach Englisch. "Außerdem legen wir großen Wert auf die Einbindung der Erfahrungen der Studierenden aus den Praktika, auf forschendes Lernen sowie auf eine Projekt- und Handlungsorientierung."

Dem Bereich "Fachdidaktik Englisch" attestieren die Gutachter des Wissenschaftsrats daher in allen vier untersuchten Teilbereichen Bestnoten: Sowohl die Forschungsqualität als auch die Reputation, die Forschungsermöglichung sowie der Transfer an außeruniversitäre Adressaten wurden mit "sehr gut" bewertet. Müller-Hartmann abschließend: "Diese Bewertungen sind besonders erfreulich, da im Zeitraum der Evaluierung das Fach Englisch von Vakanzen sowie hoher Lehrbelastung gekennzeichnet war."

velo

Im Rahmen ihrer Internationalisierungsstrategie hat die PH Heidelberg als einzige Pädagogische Hochschule an dem Audit "Internationalisierung der Hochschulen" der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) teilgenommen. Die PH-Rektorin Prof. Dr. Anneliese Wellensiek nahm nun in Bonn das entsprechende Zertifikat entgegen: Die HRK attestiert der PH Heidelberg insgesamt eine sehr gute internationale Ausrichtung. Für die Zukunft will die Hochschule ihre Internationalisierung dennoch weiter fokussieren und zum Beispiel die Curricula internationalisieren und Fellowship-Programm für regelmäßig stattfindende Gastdozenturen entwickeln.
Professorin Wellensiek: "Für unsere internationale Ausrichtung ist der Bericht äußerst positiv. Wir wollen insbesondere in der Qualität der Internationalisierung neue Meilensteine setzen und die internationale Berufsfähigkeit unserer Absolventen erhöhen sowie attraktiver für Studierende und Forschende aus dem Ausland werden. Durch das HRK-Audit haben wir viele konkrete Empfehlungen erhalten, wie wir diese Ziele erreichen können."

Im November 2011 trafen sich die HRK-Vertreter Gernot Schmitz und Stephan Keuck erstmals mit Rektorin Wellensiek und der Projektgruppe um Prorektorin Prof. Dr. Anne Sliwka und Henrike Schön (Leiterin des Akademischen Auslandsamtes): Der in der Folge erarbeitete Selbstbericht gab Auskunft über den Stand und die Entwicklung der Internationalität an der PH Heidelberg. Im März 2012 sprachen die externen Evaluatoren Prof. Dr. Hans-Dieter Daniel (Schweiz), Prof. Dr. René Lasserre (Frankreich) sowie Prof. Dr. Ulrich Teichler (Deutschland) dann in 16 Gesprächsrunden mit insgesamt 22 Vertretern der Hochschule. In einem Abschlussgespräch wurden außerdem erste Möglichkeiten zur weiteren Internationalisierung erläutert. Im Rahmen des Auditprozesses fand im November 2012 eine abschließende Zukunftswerkstatt statt, bei der Angehörige der HRK gemeinsam mit der Hochschule die Empfehlungen und deren Umsetzung diskutierten.

Die PH Heidelberg will nun ihr spezifisches Internationalisierungsprofil noch klarer definieren sowie transparente, dauerhafte Internationalisierungsstrukturen und -prozesse etablieren. Auf diese Weise soll die internationale Ausrichtung nachhaltig in der Hochschule verankert werden.

red

Spannenden Austausch zwischen Studierenden und Lehrenden verschiedenster Fächer über Ideen für noch mehr Qualität in Lehre und Studium - das bot der zweite Qualitätstag der Pädagogischen Hochschule Heidelberg am 27. November 2012 im PH-Neubau. Das Organisationsteam um Prorektor Prof. Dr. Gerhard Härle zeigte sich zufrieden: Sie verzeichneten knapp 700 Teilnahmen von Studierenden, Lehrenden und anderen Hochschulmitgliedern für die Workshop-, Diskussions- und Beratungsangebote.

Der Qualitätstag wird jährlich veranstaltet, um Lehre und Studium an der PH Heidelberg stetig zu verbessern. Damit die vielen guten Anregungen dauerhaft verankert werden können, wurde der Tag umfangreich auf der Website der Hochschule dokumentiert. Die Materialien finden Sie nun online unter ph-heidelberg.de/qualitaetsmanagement.

Das nächste Mal findet der Tag im Wintersemester 2013/2014 statt. Fragen beantwortet Ihnen gerne Sebastian Mahner (E-Mail: mahner(at)vw.ph-heidelberg.de).

Sebastian Mahner

Für die bei der Einführung der Gemeinschaftsschule vorgesehene wissenschaftliche Begleitforschung hat das Wissenschaftsministerium den Zuschlag erteilt. Dies teilte Wissenschaftsministerin Theresia Bauer am 19. Dezember in Stuttgart mit. Den Zuschlag erhielt ein Verbund aus der Universität Tübingen und den Pädagogischen Hochschulen in Freiburg, Heidelberg, Schwäbisch Gmünd und Weingarten. Dieser reichte den aus Sicht des international besetzten, unabhängigen Gutachtergremiums letztlich erfolgreich evaluierten Antrag ein. Die Universität Tübingen übernimmt in diesem Zusammenschluss die Federführung.

"Die Gemeinschaftsschule soll für Schülerinnen und Schüler mit ihren unterschiedlichen Begabungen, Neigungen und Leistungen eine individuelle Förderung optimal ermöglichen. Die Begleitforschung wird den Entwicklungsprozess der Gemeinschaftsschulen und die Umsetzung der Konzepte im Schulalltag von Anfang an begleiten und analysieren", sagten Kultusministerin Warminski-Leitheußer und Wissenschaftsministerin Bauer zu der Entscheidung. Die nun in Auftrag gegebene Studie wolle eine alltagsnahe Begleitforschung an zehn Gesamtschulen sowie eine Befragung an allen 42 Gesamtschulen im Land vornehmen. Hinzu komme eine vertiefte Untersuchung in den Schwerpunktbereichen Sozialraumanalyse und Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften, so die Ministerinnen.
Theresia Bauer und Gabriele Warminski-Leitheußer weiter: "Im Kern werden Merkmale und Qualität des Umgangs mit Heterogenität auf den Ebenen Unterricht, Schulorganisation, Pädagogische Professionalität und außerschulische Netzwerke/Sozialraumanalyse untersucht." Die Studie soll außerdem aufzeigen, wie die Gemeinschaftsschule die chancengleiche und individuelle Förderung aller Kinder bestmöglich erreichen kann.

Für die Realisierung des Gesamtprojekts stehen insgesamt 150.000 Euro über drei Jahre sowie vier Lehrerabordnungen zur Verfügung. Die finanziellen Mittel werden vom Wissenschaftsministerium bereitgestellt, die Lehrerabordnungen vom Kultusministerium.

velo

21 Schulen beteiligen sich in den nächsten drei Jahren deutschlandweit an dem Projekt "StarkmacherSchule", das Jugendliche an Haupt-, Real-, Berufs- und Förderschulen ermutigen möchte, sich ihrer individuellen Stärken bewusst zu werden und die eigenen Talente bei der Vorbereitung und Durchführung eines Schulmusicals einzubringen. Diese Erfahrungen sollen den Schülerinnen und Schülern auch bei dem Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf helfen sowie sie in der Bewerbungsphase und beim Berufseinstieg unterstützen. Das Projekt wird im Rahmen des Bundesprogramms "XENOS - Integration und Vielfalt" durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales und den Europäischen Sozialfonds gefördert und vom HKT-Team der PH Heidelberg in Zusammenarbeit mit verschiedenen Projektpartnern durchgeführt.

Unter der Leitung von Prof. Dr. Wolfgang Knörzer und Wolfgang Amler gibt das HKT-Team den Lehrkräften, die das Musical-Projekt an den beteiligten Schulen durchführen, Methoden zur Durchführung mentaler Trainings an die Hand. In zwei Trainingsblöcken erfahren sie, wie sich mentales Training anfühlt und erhalten Tipps, wie sie die erlernten Methoden im Unterricht anwenden können. Im Anschluss werden die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe verschiedener Übungen aus dem mentalen Training auf ihren Musical-Auftritt vorbereitet. Dabei lernen sie Möglichkeiten kennen, mit herausfordernden Situationen umzugehen und sich bewusst mit ihren Stärken und Zielen auseinanderzusetzen.

Weitere Informationen zum Heidelberger Kompetenztraining finden Sie hier: ph-heidelberg.de/hkt

red

Jahresausstellung des Faches Kunst im Kunstfoyer der PH Heidelberg am 18. Dezember: Das Fach zeigte in der Ausstellung „Best of 2012“ die besten Jahresarbeiten der Studierenden. Zum dritten Mal wurde in diesem Rahmen auch der Kunstpreis der Stiftung für Fruchtmalerei und Skulptur verliehen.

Kunstprofessor Mario Urlaß eröffnete die Vernissage mit Schillers Worten: „Es gibt keinen andern Weg, den sinnlichen Menschen vernünftig zu machen, als daß man denselben zuvor ästhetisch macht.“ Ein so großes Interesse und eine hohe Vielzahl an Werken gab es noch nie, berichtete Urlaß. Aus 100 Werken trafen vier Lehrende und vier Studierende gemeinsam die Auswahl für die Ausstellung.

Im Rahmen der Ausstellungseröffnung wurde der mit 250 Euro dotierte Kunstpreis der Stiftung für Fruchtmalerei und Skulptur verliehen. Die Besucher der Vernissage durften über den Sieger abstimmen und entschieden sich für Larissa Zabriko. Neben dem Preisgeld, das die Preisträgerin an Straßenkinder im Süd-Sudan spenden möchte, erhielt sie eine einjährige Mitgliedschaft im Heidelberger Kunstverein.
Neben dem Kunstpreis wurden Projektgelder für drei weitere Projekte verliehen. Die Studierenden des Faches Kunst hatten zuvor die Möglichkeit, diese zu beantragen. Bei zukünftigen Projekten werden Simon Lausch, Lisa Weber und Larissa Schmitz unterstützt.

Antonia Giesler

Am 20. und 21.11.2009 fand an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg ein Symposium unter dem Motto „Verbesserung der Hochschullehre in Mathematik und Informatik“ statt. Aus diesem Symposium entstand unter anderem auch der Arbeitskreis „HochschulMathematikDidaktik“ der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), der sich seitdem regelmäßig zweimal im Jahr trifft. Dieser Band enthält wissenschaftliche Artikel, die von den Teilnehmern des Symposiums geschrieben wurden.

Der vorliegende Band ist ein Ergebnis des Symposiums und widmet sich zwei Themengebieten. Im ersten Teil werden Maßnahmen und Anregungen beschrieben, die bereits im Kleinen eine positive Wirkung entfalten können. Aufgrund von Änderungen im Kleinen – in der Vorlesung, in den Übungen, in den Tutorien – können aber weitere Schritte auf dem Weg zur umfassenderen Verbesserung der Hochschullehre gegangen werden. In zweiten Teil werden Ansätze und Ideen von Gesamtkonzeptionen von Lehrveranstaltungen beschrieben. Sie denken die Hochschullehre in der Mathematik von Grund auf neu.

Arbeitskreis „HochschulMathematikDidaktik“ der GDM
Marc Zimmermann, Christine Bescherer, Christian Spannagel (Hrsg.)
Mathematik lehren in der Hochschule
Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen
2012, 160 Seiten, br., ISBN 978-3-88120-525-2, 19,95 Euro
http://www.franzbecker.de/in_525.html

Die Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg hat die Studieninhalte ihrer interkulturellen Trainerausbildung neu arrangiert und den Praxisteil erweitert. Der nächste Kurs startet am 22. Februar 2012.

Die hochschulzertifizierte Weiterbildung zum interkulturellen Trainer richtet sich an Personalverantwortliche, Projektleiter, Coaches, Trainer und Berater innerhalb und außerhalb der Hochschulwelt, die ihre Kompetenz für Diversität erweitern wollen. Fach und Führungskräfte im internationalen Arbeitsumfeld benötigen ein sicheres Gespür für Einstellungen, Werte, Denkweisen, gesellschaftliche Strukturen und Prozesse anderer Kulturen. Die Fähigkeit zur Selbstreflexion ist dabei ein Schlüsselfaktor, um Kulturbegegnungen fruchtbar zu machen. Ihre Entwicklung nimmt in der Weiterbildung breiten Raum ein. "Andere interkulturelle Weiterbildungen sind zu theorielastig. Die offene und wertschätzende Haltung gegenüber dem Fremden entsteht erst in der Begegnung mit der Vielfalt", sagt Frank Stäudner, Mitglied er Akademiegeschäftsleitung.

Die Weiterbildung dauert nun insgesamt 15 Tage. Sie umfasst sechs zweitägigen Workshops, drei Praxiswerkstätten, ein selbständig durchgeführtes interkulturelles Training  und eine Abschlussreflexion. Mehr Informationen, Buchungsbedingungen und Preise im Internet:
www.ph-heidelberg.de/akademie-fuer-weiterbildung/weiterbildungen/interkulturelle-trainer-und-beraterausbildung.html

Kontakt:
Dr. Frank Stäudner (staeudner@ph-heidelberg.de)

Im laufenden Wintersemester widmet sich die Kolloquiumsreihe des Interdisziplinären Instituts für Naturwissenschaften, Technik und Gesellschaft (NTG) dem Leitthema Nachhaltigkeit und dessen Vermittlung bzw. Umsetzung im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Neben der Präsentation von eigenen Forschungsarbeiten aus dem Institut werden in diesem Semester auch wieder Persönlichkeiten aus Wissenschaft, Verwaltung und Wirtschaft einen Einblick in das Leitthema aus verschiedenen Blickwinkeln - von der Theorie bis hin zur praktischen Anwendung - geben.
Die Kolloquiumsreihe findet an folgenden Terminen statt:

• 30. Januar 2013
  Achim Beule
  Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
• 13. Februar 2013
  Podiumsdiskussion

Veranstaltungsbeginn ist jeweils 16.00 c.t.; Veranstaltungsort ist der Raum B127 in der Neuen PH Heidelberg (Im Neuenheimer Feld 561).

Nach dem großen Erfolg im letzten Semester laden die Studierendenvertretung und die Bibliothek auch im Wintersemester 2012/2013 wieder alle PH-Studierenden zu einer "Langen Nacht der aufgeschobenen Hausarbeit"ein, um gemeinsam den inneren Schweinehund zu überwinden: Auch in der Nacht vom 18. auf den 19. Januar 2013 treffen sich Leidensgenossen in der Zentralbibliothek der PH, geben sich allgemeine und fachspezifische Tipps und motivieren sich so gegenseitig zum Schreiben.
Die "Lange Nacht" beginnt nach der regulären Öffnungszeit der Zentralbibliothek am 18. Januar um 17.00 Uhr, bis 23.00 Uhr sind die Türen geöffnet. Recherchiert, geschrieben und sich ausgetauscht wird die ganze Nacht - bis 8.00 Uhr morgens am 19. Januar. Um 10.15 Uhr beginnt dann die reguläre Samstagsöffnung der Bibliothek.

Während dieser Nacht der gemeinsamen Arbeit ist der Austausch unter den Studierenden und die Beratung mit Gleichgesinnten ausdrücklich erwünscht. Außerdem bietet die Bibliothek den „Aufschiebern“ einen Büchertisch mit Hilfsmitteln zum wissenschaftlichen Arbeiten an. Den Studierenden stehen überdies WLAN, der Scanner, Kopierer, Rechner und Drucker zur Verfügung. Auch für ausreichend Kaffee wird gesorgt sein.

Das Student Service Center lädt alle Studieninteressierten ein, sich am 24. Januar 2013 über folgende Punkte zu informieren:

• die Studienplatzvergabe
• den Numerus Clausus
• das Bewerbungsverfahren
• das Studienangebot der Hochschule in
  • den Lehrämtern Grundschule, Werkreal-, Haupt- und Realschule und Sonderpädagogik und
  • den Bachelor-Studiengängen Gesundheitsförderung und Frühkindliche und Elementarbildung

Kommen Sie um 16.00 in die Aula und stellen Sie Ihre Fragen (Altbau; Keplerstraße 87). Unsere Studienberatung steht Ihnen gerne zur Verfügung! Zur besseren Planung wird um eine unverbindliche Anmeldung bei unserer Telefonhotline gebeten. Diese hilft Ihnen bereits jetzt gerne bei Fragen rund um das Studium an der PH Heidelberg weiter: Die Hotline +49 6221 477-555 ist montags bis donnerstags von 09.00 bis 15.00 Uhr und freitags von 09.00 bis 13.00 Uhr besetzt.

Weitere interessante Informationen finden Sie auch unter ph-heidelberg.de/studium.

Am 31. Januar um 18.00 Uhr halten die Freunde der Hochschule ihre jährliche Jahresversammlung im Hendsemer Löb ab (Tiergartenstraße 126, 69120 Heidelberg) - in der zur Tradition gewordenen Abfolge Mitgliederversammlung, Abendessen sowie Beiprogramm. Wie immer sind Gäste und vor allem potenzielle neue Mitglieder herzlich willkommen. Wir freuen uns auf Sie!

Informationen zur Tagesordnung folgen rechtzeitig.
Bitte beachten Sie, dass die gesamten Fördermittel des Freundeskreises nur ein Mal im Jahr auf der Mitgliederversammlung vergeben werden. Anträge müssen daher bis zum 18. Januar eingereicht werden.

Der Freundeskreis unterstützt die kulturellen und sozialen Belange der Hochschule und ihrer Studierenden, fördert die wissenschaftlichen Aufgaben der Hochschule und setzt sich für die Intensivierung der Verbindung zwischen Hochschule und Öffentlichkeit ein. Die Freunde veranstalten außerdem Vorträge, Lesungen, Konzerte, Exkursionen und tragen somit zum geselligen Leben der Hochschule bei.