Nach schwerer Krankheit verstarb am 7. Juni 2015 im Alter von 56 Jahren Professorin Dr. Anneliese Wellensiek, die Rektorin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Mit ihr verlieren wir eine Persönlichkeit von außerordentlicher Innovationskraft, die die Hochschule mit ihrer unverwechselbaren Wesensart entscheidend gestaltet und vorangebracht hat.

Im Juli 2009 war Anneliese Wellensiek vom Hochschulrat als erste Frau und erste "Externe" zur Rektorin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gewählt worden, nach­dem sie die Hochschulöffentlichkeit mit ihrer gesellschaftspolitisch und ethisch fundierten, auf Erneuerung der Lehrerbildung ausgerichteten Programmatik überzeugt hatte. Die erste Phase ihrer Amtszeit war geprägt von der Konsolidierung eines instabilen Haushalts sowie insbesondere der konzeptionellen, strategischen und inhaltlichen Neuausrichtung der Hochschule, die sie mit leidenschaftlichem Reformwillen voranbrachte. Mit Anneliese Wellensiek zog ein neuer, frischer Geist in die Hochschule ein, der viele Mitglieder der Institution ansteckte und zur aktiven Mitwirkung an den Veränderungsprozessen motivierte.

Ihr unermüdlicher Einsatz gründete unter anderem in ihrer engen persönlichen Ver­bundenheit mit der Pädagogischen Hochschule Heidelberg: Hier hatte sie in den späten 70er Jahren studiert und war mehrere Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig gewesen, bevor sie in Hamburg zur Universitätsprofessorin ernannt wurde. Deswegen galt sie zwar als "externe Bewerberin" um das Rektorenamt, war gleichwohl aber menschlich wie institutionell in der Hochschule tief verwurzelt. Alle, die sie näher kannten und eng mit ihr zusammenarbeiteten, schätzten Annelie Wellensiek stets als energische Persönlichkeit, die mit Verve für die Weiterentwicklung der Hochschule kämpfte. Bei alledem waren ihr die "Verständigungsorientierung" ein hohes Gut, der offene Dialog im respektvollen Miteinander, die Kultur der Verantwortungsgemeinschaft zugunsten von Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit für alle in unserer Gesellschaft. Ihre Grund­überzeugung "Nicht abgrenzen, sondern zuhören; nicht klagen, sondern gestalten!" lebte Anneliese Wellensiek gleichermaßen in ihrem Amt wie als Privatperson.

Der Lehrerbildung die Anerkennung zu geben, die sie verdient, war ihr ein ganz besonderes Bedürfnis: Unermüdlich setzte sich Anneliese Wellensiek für den Standort Heidelberg ein, stets geleitet von dem Ziel, zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern eine exzellente Bildung zu ermöglichen und sie bestmöglich auf ihre bedeutsame Aufgabe für die Zukunft der Gesellschaft vorzubereiten. In diesem Sinne richtete sie ihr eigenes Handeln und das der Hochschule auf die Zielperspektive der Inklusion und Wertschätzung von Diversität in allen Bildungsbereichen aus und trug maßgeblich dazu bei, dass dieser Gedanke nicht nur in den Curricula der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, sondern auch in der Lehrerbildung in Baden-Württemberg verankert wurde. Bei alledem hatte sie eine Vision, deren Erfüllung sie noch erleben, aber nicht mehr ausgestaltend umsetzen durfte: Die Initiativen, die zur institutionalisierten Kooperation der PH mit der Universität Heidelberg in gemeinsamen Konzepten der Lehrerbildung, zur Förderung durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung sowie zur Gründung der Heidelberg School of Education führten, gehen maßgeblich auf ihren Einsatz, ihr Verhandlungsgeschick und ihre sachliche wie persönliche Überzeugungskraft zurück.

Trotz ihrer langen, schweren Krankheit stand Rektorin Anneliese Wellensiek der Hoch­schule mit all ihrer Kraft und enormen Willensstärke zur Verfügung. Gleichzeitig kämpfte sie bis zuletzt entschlossen um den Erhalt ihrer Vitalität. Ihr Tod ist für die Pädagogische Hochschule Heidelberg ein schwerer Verlust, ihre Leistungen als Rektorin und ihre Wirkungen als Mensch verdienen unseren höchsten Respekt.

Wir werden Anneliese Wellensiek ein ehrendes Gedenken bewahren. Unser tiefstes Mitgefühl gilt ihrem Ehemann, ihrer Familie und ihren Angehörigen.

Prof. Dr. Gerhard Härle, Prof. Dr. Bernward Lange und Christoph Glaser

Dateien:
Nachruf: Rektorin Prof. Dr. Anneliese Wellensiek (PDF, 107 K)

Das Projekt "Chain Reaction" steht für die Etablierung und Stärkung des forschend-entdeckenden Lernens im Naturwissenschaftsunterricht. Im Rahmen des EU-Projekts fand am 11. und 12. Mai 2015 an der Pädagogische Hochschule Heidelberg die internationale Schülertagung "International Express Yourself Conference" statt, an der sich Schülerinnen und Schüler aus zwölf Ländern beteiligten. Zuvor hatten die fünfköpfigen Schülerteams in ihrem Land eigene Forschungsprojekte zum Thema "Erde und Universum" erarbeitet, Experimente und Nachforschungen durchgeführt, protokolliert, diskutiert und ihre Ergebnisse auf nationalen Konferenzen vorgetragen.

An der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wurden nun die Siegervorträge im Rahmen der "International Express Yourself Conference" einem internationalen Publikum vorgestellt. Die Schülerinnen und Schüler konnten sich während der Tagung zu ihren wissenschaftlichen Projekten austauschen, internationale Freundschaften schließen und sich gemeinsam am anschließenden "Inquiry Day" der herausfordernden Aufgabe - dem Bau einer Kettenreaktion - stellen.

Der 11. Mai stand ganz im Zeichen der wissenschaftlichen Vorträge: Von der Frage, wie effizient wasserbetriebene Kraftwerke sind, ging es über die Wahrscheinlichkeit eines Meteoritenabsturzes auf der Erde bis hin zu Möglichkeiten der Pflanzenzucht im Weltall. Die Vorträge zeugten von kreativem Forschergeist und Kompetenz. Die Schülerforschungsgruppen stellten hierbei nicht nur ihre Ergebnisse vor, sondern formulierten auch Ausblicke auf noch bestehende Forschungspotenziale und -ansätze, die ihnen durch ihre eigene Forschung aufgefallen waren.

Am 12. Mai fanden sich die Schülerinnen und Schüler in gemischten internationalen Gruppen zusammen, um gemeinsam eine Kettenreaktion zu konstruieren. Unter Nutzung haushaltsüblicher Materialien wie u.a. Papprollen, Schnur und Wäscheklammern sowie naturwissenschaftlicher Kenntnisse entstanden vielfältige und vorwiegend funktionstüchtige Kettenreaktionen. Bei der mit großem Hallo begleiteten Präsentation dieser Kettenreaktionen wurde nicht nur Wert auf die Kreativität gelegt. Auch die physikalischen Phänomene wurden genauer unter die Lupe genommen.

So ist der Name auch gleichzeitig Programm: Die Intention des Projektes "Chain Reaction" ist es, möglichst viele (Ketten-)Reaktionen in Gang zu setzen und forschend-entdeckendes Lernen möglichst flächendeckend in den naturwissenschaftlichen Unterricht zu integrieren.

Weitere Informationen über das Projekt finden Sie unter www.chreact.de.

Das Video von der internationalen Konferenz finden Sie hier: http://chreact.de/node/83

Ann-Katrin Krebs

Die Pädagogische Hochschule Heidelberg und die Universidade Pedagógica Mosambik pflegen seit vielen Jahren eine intensive Kooperation in den MINT-Fächern: Unter der Leitung von Professor Dr. Spannagel fördert der DAAD das vierjährige Projekt zum wissenschaftlichen Austausch, zur Verstetigung und Weiterentwicklung der Postgraduiertenbetreuung in Mosambik und zum Auf- und Ausbau von Master- und PhD-Programmen an der UP Mosambik. Unterstützt wird der Austausch auch durch das Mentoren-Programm der PH Heidelberg Graduate School: Hierbei begleiten erfahrene Persönlichkeiten aus Wissenschaft bzw. Wirtschaft ihren Mentee auf dem Karriereweg und fördern seine persönliche sowie berufliche Entwicklung.

Und so trafen am 19. Juni 2015 fünf Doktorandenanwärter aus Mosambik, die im Juni und Juli 2015 zu einem Austauschbesuch an der PH Heidelberg weilen, auf ihren Mentor Paulino Miguele. Miguele, selbst Mosambikaner und Projektleiter Diaspora beim Forum der Kulturen e.V. Stuttgart, war auf Einladung von Dr. Nicole Flindt nach Heidelberg gekommen, um seine Landsleute zu unterstützen. Der Erziehungswissenschaftler wird die Mentorenschaft für alle fünf Doktoranden für ein Jahr übernehmen und sie ehrenamtlich bei wichtigen Fragen rund um das Thema Promotion aber auch bei kulturellen Problemen unterstützen. Ein weiteres Austauschtreffen ist bereits geplant.

velo

Am 21.Juni 2015 wurde zum wiederholten Mal zu einer "Demo für alle – Ehe und Familie vor! Stoppt Gender-Ideologie und Sexualisierung unserer Kinder" in Stuttgart aufgerufen. Die so genannte Initiative für Familienschutz hat es sich auf die Fahnen geschrieben, die Einführung des neuen Bildungsplans in Baden-Württemberg verhindern zu wollen. Diese Bestrebungen kritisiert die Studierendenvertretung der Pädagogischen Hochschule (PH) Heidelberg vehement! Das Studierendenparlament (Stupa) der PH Heidelberg begrüßt ausdrücklich die Absicht der Landesregierung, Heranwachsende für eine Vielfalt von geschlechtlichen und sexuellen Identitäten zu sensibilisieren.

"Wir sind der Meinung, dass Jugendliche, deren geschlechtliche und/oder sexuelle Identität mit der gesellschaftlich anerkannten Norm nicht deckungsgleich ist, Unterstützung und Wertschätzung für ihre Entwicklung erfahren müssen. Leider gibt es zahlreiche Negativbeispiele, in denen sich Kinder und Jugendliche nicht trauen, zu sich und zu ihren Gefühlen zu stehen", führt Moritz Schilling, Politikreferent des Studierendenparlamentes aus.

Da Diskriminierung nicht nur durch Mitschüler*innen, sondern – empirisch belegt – auch durch Lehrkräfte verübt wird, ist es unabdingbar, nicht nur die Heranwachsenden selbst, sondern gleichermaßen auch die Institution Schule und insbesondere die Lehrkräfte für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt zu sensibilisieren. "Mit einem Coming Out (während der Schulzeit) gehen oftmals Etikettierungs- und Stigmatisierungsprozesse einher. Soziale Exklusion und der Verlust des Selbstwertgefühls, sowie Ohnmacht bis hin zum Suizid sind nicht selten die Konsequenzen. Deshalb sollte es in unser aller Interesse sein, diesen Diskriminierungen früh entgegenzuwirken", erklärt Anna Lake, Antidiskriminierungsreferentin des Studierendenparlamentes.

Des Weiteren fordert das Stupa die Pädagogische Hochschule Heidelberg dazu auf, zu den aktuellen Vorgängen Stellung zu beziehen und die Thematik "Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt" in ihr Studiencurriculum aufzunehmen und ihr einen höheren Stellenwert zukommen zu lassen. "Es ist an der Zeit, dass die Pädagogische Hochschule zu dem steht, was sie in ihrem Leitbild verankert hat", betont Oliver Riotte, Präsident des Studierendenparlamentes, mit Verweis auf den Diversitätsplan der PH Heidelberg.

Kleinkunst und Kabarett, "Mucke" jenseits vom Mainstream und Party zum Abtanzen: Auch in diesem Jahr präsentierte sich das Zeltfestival der Hochschule als Mekka kultureller Vielfalt in der Region. Das von Studierenden auf die Beine gestellte Zeltfestival lockte wie wieder viele kreative Gäste sowie interessierte Zuschauerinnen und Zuschauer auf den PH-Campus.

Für ein gutes finanzielles Polster sorgte eine Spende der Volksbank Kurpfalz, die seit Jahren das Engagement der zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer sowie Bildungswissenschaftler unterstützt. Das Foto zeigt das Zeltfestival-Team mit dem Vorstandsvorsitzenden der Volksbank Kurpfalz, Herrn Friedrich Ewald, sowie Jörg Mertens (Vorstandsreferent, Volksbank Kurpfalz) und Christoph Glaser (Kanzler der Pädagogischen Hochschule Heidelberg).

red.

Anfang des Jahres wurde an der PH Heidelberg eine Studierendenbefragung zum Studien-, Service- und Beratungsangebot der Hochschule durchgeführt. Ziel war es, das derzeitige Studien- und Beratungsangebot zu evaluieren und die aktuellen Bedürfnisse der Studierende zu erfragen. Die Befragung richtete sich daher an die Studierenden aller Studiengänge und beinhaltete Fragen zu den Angeboten und Dienstleistungen folgender Bereiche:

•     Das Studienbüro
•     Die Zentrale Studienberatung
•     Die Telefonhotline
•     Der Homepagebereich "Studium"
•     Das Zentrale Prüfungsamt
•     Das Praktikumsamt (erstmalig)

Insgesamt wurden 5.733 Studierende per E-Mail kontaktiert. Davon haben 553 Studierende an der Befragung teilgenommen (Rücklaufquote 9,6%).

Die Zusammenfassung der Befragungsergebnisse sowie Ideen aus den beteiligten Abteilungen sind nun nach Login (oben links) online zugänglich unter www.ph-heidelberg.de/studium.

red

Die Verfasste Studierendenschaft ist eine eigenständige Gliedkörperschaft der Hochschule, deren Organe und Vertreter "die Stimme der Studierenden einer Hochschule" sind. Das Studierendenparlament ist dabei das beschließende Organ - es entscheidet also über grundlegende Fragen der Studierendenschaft (z.B. über den Haushalt der Studierendenschaft).
Zusammengesetzt ist das Studierendenparlament aus 21 Abgeordneten: Die sechs studentischen VertreterInnen im Senat sind qua Amt Abgeordnete im Studierendenparlament. Die übrigen Abgeordneten können am 13. und 14. Juli 2015 gewählt gewerden.

Weitere Informationen sowie die Bekanntmachung der Wahl des Studierendenparlaments finden Sie unter stupa.ph-heidelberg.net.

red.

Am Mittwoch, 15. Juli 2015 findet ab 10.00 Uhr die hochschulöffentliche Vorstellung der Bewerberinnen und Bewerber statt. Diese Vorstellung, bei der auch Fragemöglichkeiten bestehen, findet in der Mehrzweckhalle im Altbau statt.
Ab 14.30 Uhr wird die Rektorin / der Rektor in einer hochschulöffentlichen gemeinsamen Sitzung des Senats und des Hochschulrats gewählt.

Die Hochschulangehörigen sind herzlich zu beiden Veranstaltungen eingeladen. Von anderen Dienstverpflichtungen sind sie zu den Terminen, sofern möglich, freigestellt.

Am 17. Juni veranstaltete das Institut für Sachunterricht (IfSU) erstmalig eine ISP Schulpraxistagung. Dazu waren alle am ISP Sachunterricht beteiligten Student*innen, Lehrer*innen und Dozent*innen eingeladen.
Nach der Begrüßung der knapp 40 Teilnehmenden durch Dr. Ursula Queisser eröffnete Prof. Dr. Friedrich Gervé die Tagung mit seinem Vortrag "ISP im Sachunterricht". Darauf folgte ein Beitrag zu "Das Heimatmuseum im Sachunterricht" von Dr. Regina Heilmann, Leiterin des Stadtmuseums Ludwigshafen, mit dem das IfSU eine inzwischen mehrjährige Kooperation pflegt. Anschließend moderierte Dr. Queisser eine interessante Podiumsdiskussion, der in einen erkenntnisreichen kollegialen Austausch mündete. Die Anwesenden diskutierten über ihre Erfahrungen und formulierten neben dem, was als positiv erlebt wird und deshalb bleiben soll, auch konstruktive Vorschläge zur Weiterentwicklung des ISP im Allgemeinen.

Nach einer Einführung in die Didaktische Werkstatt Sachunterricht, die Dr. Karin Friedrich gemeinsam mit Tutorinnen übernommen hatte, konnten die Teilnehmenden am Nachmittag in zwei Workshops die fachdidaktischen Perspektiven des Sachunterrichts näher kennenlernen. Prof. Dr. Angela Häußler und ihre Mitarbeiterinnen führten die Gruppe in "Aktuelle Themen aus der Alltagskultur und ihre Relevanz für die Grundschule" ein. Die Gruppe von Prof. Dr. Lissy Jäkel und ihre Tutor*innen arbeitete im Ökogarten zum Thema "Draußen lernen in der Natur – Lernangebote im Schulgarten".

Die Evaluation der Tagung ergab ausschließlich positive Rückmeldungen. Die Teilnehmenden zeigten sich begeistert von der Möglichkeit, sich mit anderen Studierenden, Lehrenden und Dozent*innen auszutauschen. Sie wünschen sich eine Wiederholung der Schulpraxistagung sowie zusätzlich verschiedene fachspezifische und –didaktische Fortbildungen.
Initiiert und konzipiert wurde die ISP Sachunterricht Schulpraxistagung von Ursula Queisser, die in der Vorbereitung und Organisation von der Institutssekretärin Frau Schmidt und den Tutorinnen Frau Malsch und Frau Becker tatkräftig unterstützt wurde. Unterstützung gab es auch vom Praktikumsamt GHWRS, dessen Leiterin, Isolde Rehm, die fachdidaktische Veranstaltung als wünschenswerte und gelungene Ergänzung zu den Veranstaltungen des Praktikumsamtes sieht.

Ursula Queisser

Am 22. Mai trafen sich zum 36. Mal interessierte Musikpädagoginnen und Musikpädagogen in der Musikwerkstatt, um sich auszutauschen und Neues auszuprobieren. Die Musikwerkstatt ist eine Institution der PH Heidelberg in Kooperation mit der Professional School der PH und dem Regierungspräsidium Karlsruhe. Sie steht unter der Leitung von Ina Schuchardt-Groth, dient der praxisnahen musikpädagogischen Aus- und Weiterbildung und richtet sich an Musiklehrkräfte, Referendarinnen und Referendare sowie Studierende.

Das im Zusammenhang mit dem steigenden Migrationsanteil in allen Schularten stehende Thema weist große Aktualität auf. Es hat sich gezeigt, dass Schülerinnen und Schüler aus arabischen, osteuropäischen und anderen Ländern oft eine hohe Musikalität mitbringen, musikalisch aber ganz anders sozialisiert sind, als dass in Deutschland ausgebildete Musikpädagoginnen und Musikpädagogen hierauf wirklich eingehen und entsprechend fördern könnten. Des Weiteren gibt es bislang nur wenige Unterrichtsmaterialien zu diesem Themenkomplex, auf die sich die Lehrkräfte stützen könnten. Dieser Problematik wollte die diesjährige Musikwerkstatt mit ihrem Qualifizierungsangebot begegnen.

Die Veranstaltung wurde durch ein Schülerensemble der Johannes-Kepler-Werkrealschule Mannheim eröffnet und die etwa 40 Teilnehmenden wurden durch die Klänge der türkischen Saz gleich auf das Thema eingestimmt. Nachfolgend konnte zwischen vier Workshops gewählt werden. In einem Workshop wurde den Teilnehmenden das orientalische Instrumentalspiel von Ali Ungan und die Kompositionslehre und Lyrik der türkisch-osmanischen Musik von Muhittin Temel (beide Referenten der Orientalischen Musikakademie Mannheim) näher gebracht. Auch die Workshops Bodymove India von Shany Mathew (ebenfalls Orientalische Musikakademie Mannheim) und African Spiritual und American Gospel von Gerald Ssebudde (HfMDK Frankfurt am Main) erfreuten sich großer Beliebtheit. Am Ende des Tages wurden die in den Workshops erarbeiteten Ergebnisse präsentiert und so fand die Musikwerkstatt in einer gemeinsamen Improvisationsrunde einen gelungenen Abschluss.

Professional School

Der Internationale Kammerchorwettbewerb Marktoberdorf, der vom 22. bis 27. Mai stattfand, bietet 15 Chören aus aller Welt eine Bühne. Mit dabei in diesem Jahr: der 4x4-Frauenchor der PH Heidelberg – als einziger deutscher Frauenchor.

Was die Sängerinnen können, durften sie über Pfingsten in Marktoberdorf zur Schau stellen: Gleich sieben Auftritte absolvierten die Heidelbergerinnen an den fünf Festivaltagen. Mit Spitzenchören aus aller Welt gaben sie Konzerte und präsentierten in zwei Wettbewerbsrunden ein vielfältiges Programm. Darunter auch eine Uraufführung des achtstimmigen Werkes "Luz y paz", das der Komponist Wolfram Buchenberg eigens für den Wettbewerb geschrieben hatte.

Nachdem der Frauenchor 2014 einen 1. Preis im Deutschen Chorwettbewerb gewonnen hat, darf er sich nach der Teilnahme am 14. Internationalen Kammerchorwettbewerb auch als "international sehr gut" bezeichnen.

Jetzt bereitet sich der Chor auf die Klosterkonzertreihe in Maulbronn vor, die Mitte Juli stattfinden wird. Hochqualifizierte Musiker treten in dieser Konzertreihe auf. Somit ist es eine ganz besondere Ehre, dorthin eingeladen zu sein. Im Programm "Pulchra es et decora" werden neben Werken von Felix Mendelssohn Bartholdy und Charpentier auch die Wettbewerbs-Komposition "Luz y paz" sowie eine 2015 eigens für den Chor angefertigte Komposition des Mannheimer Komponisten Johannes Michel auf die Bühne kommen. Interessierte sollten sich folgende Termine vormerken:

18. Juli 2015
"Pulchra es et decora"
Konzert in Rottenburg
Dom St. Martin,19.30 Uhr

19. Juli 2015
"Pulchra es et decora"
Klosterkonzerte Maulbronn
Klosterkirche, 18 Uhr
(weitere Informationen: www.klosterkonzerte.de)

Johanna Brose

Im Rahmen des Projekts "Experts in Education – Professionalisierung für die Bildung von morgen" der Pädagogischen Hochschule Heidelberg startet 2015 der zweite E-Portfolio-Wettbewerb unter dem Motto „I WANT YOU AND YOUR E-PORTFOLIO“.

Als Formate zum selbstgesteuerten Kompetenzerwerb sind E-Portfolios auch Bestandteil des Absolventenprofils der PH Heidelberg und werden u.a. im Rahmen der schulpraktischen Studien, in Forschungsprojekten und ausgewählten Lehrveranstaltungen genutzt. Durch den E-Portfolio-Wettbewerb sollen die bisher laufenden E-Portfolio-Aktivitäten an der PH Heidelberg sichtbar gemacht und die E-Portfolio-Arbeit der Studierenden gewürdigt werden.

Noch bis zum 30.09.2015 können Studierende der PH eine mit Mahara der PH Heidelberg erstellte Ansicht oder Sammlung ihres E-Portfolios einreichen und so am Wettbewerb teilnehmen. Die Gewinner, die im Oktober von einer Jury ermittelt werden, können attraktive Preise gewinnen. Die Verleihung der Preise findet auf dem Qualitätstag am 24.11.2015 statt.  

Fragen rund um den Wettbewerb beantwortet Melanie Reiter, akademische Mitarbeiterin im Bereich E-Portfolio.

Alle Informationen zum Wettbewerb finden Sie unter https://eportfolio.ph-heidelberg.de/view/view.php?t=5P3QSqJbeTvUDa8RCrZz.

Melanie Reiter

Die Erforschung der Lehrerbildung - das ist der thematische Schwerpunkt des 2. Zukunftsforums Bildungsforschung, das dieses Jahr am 27. und 28. November in Heidelberg stattfindet. Veranstalter ist die Graduiertenakademie der Pädagogischen Hochschulen Baden-Württembergs.

Ab sofort sind (Post-)DoktorandInnen und Fachgruppen (bestehend aus HochschullehrerInnen, akademischen MitarbeiterInnen und NachwuchswissenschaftlerInnen) inner- und außerhalb der Pädagogischen Hochschulen Baden-Württembergs dazu aufgerufen, Vorschläge für Einzelvorträge und Symposien einzureichen.
Erwartet werden Beiträge aus den Erziehungswissenschaften, der Psychologie, der Bildungssoziologie, den Fachdidaktiken und allen anderen Disziplinen, die sich mit Lehrerbildung auseinandersetzen.
Das Zukunftsforum Bildungsforschung soll unter anderem dazu dienen, die Vernetzung von WissenschaftlerInnen der Pädagogischen Hochschulen untereinander und mit anderen wissenschaftlichen Einrichtungen zu fördern. Einreichungen, die der Festigung von bestehenden oder der Etablierung von neuen Fachgruppen oder Netzwerken dienen, werden daher besonders unterstützt.

Alle Einreichungen müssen bis spätestens Dienstag, 30. Juni 2015 an graph☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle ein @ ein ☜ph-karlsruhe☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle einen Punkt ein ☜de gesendet werden. Die Entscheidungen des Auswahlkomitees werden Ende Juli 2015 bekannt gegeben.

Nähere Informationen und Tipps zur Einreichung von Vorträgen und Symposien für das Zukunftsforum Bildungsforschung finden Sie unter www.ph-bw.de/graph.

E-Portfolios können dabei helfen, seine eigenen Kompetenzen und Lernprozesse zu reflektieren. Reflexion spielt für das Lernen und den Professionalisierungsprozess eine große Rolle. Indem man sich seine eigenen Lern- und Entwicklungsprozesse bewusst macht, diese einordnet und kontinuierlich dokumentiert, übernimmt man als Lernende/r auch die Verantwortung für sein Lernen und seine Weitentwicklung.

Wie man seine Lernprozesse zielführend im Studium reflektieren und Feedbackprozesse sinnvoll gestalten kann, erfahren Studierende in einem praktischen Workshop von Melanie Reiter (Akademische Mitarbeiterin im Bereich E-Portfolio/Experts in Education). Die Veranstaltung findet am 2. Juli 2015 von 10:00 bis 12:00 Uhr in Raum A307 (Neubau) statt (Alternativtermin: 6. Juli 2015 von 12.00 bis 14.00 Uhr). Um Anmeldung über studip.ph-heidelberg.de wird gebeten (Suchwort: Portfolio).

Weitere Informationen finden Sie unter www.ph-heidelberg.de/eportfolio.

Der 3. International Day startet am 7. Juli um 10.00 Uhr in der Aula mit einer Begrüßung durch Professor Dr. Härle, Professor Dr. Lange sowie Henrike Schön. Anschließend hält Professor Weisskirchen (Hochschulrat) die Key Note. Ab 11.00 Uhr können sich die Teilnehmer über ein Auslandsstudium in Europa informieren. Um 13.00 Uhr findet dann eine Podiumsdiskussion zum Thema "Internationalisierung der Lehre" statt. Darauf folgen ab 14.00 Uhr Informationen über ein Auslandspraktikum in Europa, ab 15.00 Uhr können Sie sich über das Baden-Württemberg STIPENDIUM, ab 15.30 Uhr über Aufenhalte in den USA und ab 16.00 Uhr über Aufenhalte in Australien bzw. Neuseeland informieren. Parallel können Sie sich im Foyer der Pädagogischen Hochschule von 10.00 bis 17.00 Uhr am Informationstand des Akademischen Auslandsamtes beraten lassen. Eine Übersicht des Programm entnehmen Sie bitte dem angehängten PDF.

Veranstaltet wird der International Day von dem Akademischen Auslandsamt der Pädagogischen Hochschule in Heidelberg: www.ph-heidelberg.de/international

Dateien:
Programm International Day 2015 (PDF, 400 K)

Zum Thema "Internationalisierung der Lehrerbildung" findet am Dienstag, 7. Juli um 13.00 Uhr eine Podiumsdiskussion statt. Es sprechen in der Aula Professorin Dr. Bettina Alavi (Geschichte), Andrea Brunner (Deutsch), Professor Dr. Christoph Khittl (Musik), Professorin Dr. Karin Vach (Deutsch) und Apl. Prof. Dr. Gina Weinkauff (Deutsch). Die Diskussion wird von Henrike Schön (Akademisches Auslandsamt) moderiert und findet im Rahmen des 3. International Day statt; der Eintritt ist frei.

Weitere Informationen über die Internationalisierungsstrategie der PH Heidelberg finden Sie unter www.ph-heidelberg.de/hochschule.

Seit 2006 veranstaltet die Klaus Tschira Stiftung jährlich die naturwissenschaftlichen Erlebnistage Explore Science im Luisenpark Mannheim. Hier können junge Wissbegierige und alle, die sich ihre Neugier bewahrt haben, selber forschen, experimentieren, ausprobieren und entdecken. Das Angebot für Kindergartenkinder, Schüler und Familien reicht von interaktiven Ausstellungen über zahlreiche Mitmachangebote für alle Altersklassen, Workshops und Bühnenshows bis zu Experimentalvorträgen und Wettbewerben.

Auch die Forscherstation, das Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, und die GIS-Station, das Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für digitale Geomedien ebenfalls an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, beteiligen sich an der Veranstaltung. Die Forscherstation präsentiert zum Beispiel das Theaterstück "Der König der Faulpelze", wohingegen die GIS-Station sowohl eine Geocaching-Tour als auch die Mitmachstation "Erde in Bewegung" anbietet.

Explore Science findet vom 8. bis 12. Juli 2015 im Luisenpark Mannheim statt; der Eintritt ist frei. Weitere Informationen finden Sie unter www.explore-science.info.

Ute Wegmann war bereits im Wintersemester 2014/2015 mit dem Thema "Tod im Bilderbuch" zu Gast an der Pädagogischen Hochschule. Aufgrund der sehr guten Resonanz hat das Zentrum für Kinder- und Jugendliteratur der Hochschule die Autorin erneut eingeladen: Ute Wegmann stellt am 8. Juli 2015 neue Kinderbücher vor; das Spektrum reicht von Kinderbüchern mit großem Bildanteil bis zu Kinderromanen.

Die Veranstaltung richtet sich an Studierende, Lehrende sowie die interessierte Öffentlichkeit und findet am 8. Juli 2015 im Hörsaalgebäude (H002) der Neuen PH von 16.15 und 17.45 Uhr statt. Der Eintritt ist kostenlos.

Weitere Informationen finden Sie unter www.ph-heidelberg.de/zentrum-fuer-kinder-und-jugendliteratur.

Die vielfältigen Lebens- und Lernsituationen der SchülerInnen sehen manche Lehrpersonen als Bereicherung, andere als Überforderung. Die Diskussion um eine inklusive Schule ist populär und wird aktuell kontrovers geführt. Häufig wird dabei jedoch der Blick auf den Aspekt "Behinderung" reduziert. Im Rahmen der Veranstaltung des Übergreifenden Studienbereichs werden verschiedene Dimensionen aus mehreren Perspektiven der Inklusion beleuchtet.

Folgender Termin steht noch aus:

• 13. Juli 2015
  "Inklusion aus LehrerInnen- und Elternperspektive."
  Gäste: Frau Wolpert (Sonderpädagogin), Frau Dietze (Grundschullehrerin), Frau Trube (Elternvertreterin Arbeitskreis Inklusion Weinheim)

Die Ringvorlesung findet jeweils montags von 16.15 bis 17.45 Uhr in Raum 222 (Altbau, Keplerstraße 87) statt. Organisiert wird die Veranstaltung von Teresa Sansour (Institut für Sonderpädagogik). Eingeladen sind interessierte BürgerInnen, Lehrpersonen aller Schultypen und Studierende aller Lehrämter.

Dr. Korff, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Paderborn, ist am 14. Juli 2015 auf Einladung des Instituts für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule zu Gast in Heidelberg. Korff wird um 14.15 (s.t.) in Raum 220 (Altbau) einen Vortrag zum Thema "Inklusive Didaktik - Grundlagen und best practice" halten; hierzu sind sämtliche Hochschulmitglieder herzlich eingeladen. Ihre Ansprechpartnerin bei Fragen ist Professorin Dr. Solveig Chilla.

Im Rahmen des Übergreifenden Studienbereichs der Pädagogischen Hochschule Heidelberg bietet das Interdisziplinäre Institut für Naturwissenschaften, Technik und Gesellschaft im Sommersemester 2015 eine hochschulweite Vorlesung "Bildung für Nachhaltige Entwicklung". Diese findet dienstags von 18.15 bis 19.45 in Raum H009 (Hörsaalgebäude; Im Neuenheimerfeld 560) statt.

Folgender Vortrag steht noch aus:

• 14. Juli 2015
  "Mäßigung - Ziel einer Bildung für nachhaltige Entwicklung?"
  Professor Dr. Thomas Vogel, Institut für Erziehungswissenschaft

Die Vorlesung unter Leitung der Professoren Siegmund und Vogel richtet sich an alle Lehramtsstudierenden (PO11) der Pädagogischen Hochschule Heidelberg; Fragen beantwortet Ihnen gerne Markus Jahn (jahn☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle ein @ ein ☜ph-heidelberg☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle einen Punkt ein ☜de).

Unter der Leitung von Heike Kiefner-Jesatko und mit Florian Stricker am Klavier führen der Hochschulchor, Musikstudierende und der 4x4 Frauenchor der Pädagogischen Hochschule Heidelberg am 14. Juli 2015 den Liederzyklus "Zigeunerlieder" von Johannes Brahms auf. Es findet sowohl eine Vorstellung um 19.30 als auch eine um 21.00 Uhr statt. Der Eintritt in die Aula (Altbau) ist jeweils frei.

Weitere Informationen finden Sie unter www.ph-heidelberg.de/4-x-4-frauenchor.

Mit einem E-Portfolio können Lernende ihre individuellen Lern- und Entwicklungsprozesse im gesamten Studienverlauf, in Praktika oder auch in einzelnen Lehrveranstaltungen dokumentieren, reflektieren und präsentieren. Wer ein E-Portfolio führt, kann selbst entscheiden wer, was, wann und wie lange sehen und Feedback geben darf.

Wie man ein E-Portfolio zielführend im Orientierungs- und Einführungspraktikum führen kann, erfahren Studierende in einem praktischen Workshop von Melanie Reiter (Akademische Mitarbeiterin im Bereich E-Portfolio/Experts in Education). Die Veranstaltung findet am 16. Juli 2015 2015 von 10.00 bis 12.00 Uhr in Raum A307 (Neubau) statt (Alternativtermin: 20. Juli ab 12.00 Uhr). Um Anmeldung über studip.ph-heidelberg.de wird gebeten (Suchwort: E-Portfolio).

Weitere Informationen finden Sie unter www.ph-heidelberg.de/eportfolio.

Auch im Sommersemester 2015 bietet das Interdisziplinäre Institut für Naturwissenschaften, Technik, Gesellschaft (NTG) der Pädagogischen Hochschule Heidelberg - in Kooperation mit dem Heidelberg Center for the Environment der Universität Heidelberg - wieder ein Kolloquium zum Thema "Nachhaltigkeit und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" an. Die Vorträge finden jeweils von 16.15 bis 17.00 Uhr in Raum H009 im Hörsaalgebäude der Neuen PH statt (Im Neuenheimerfeld 561).

Folgender Termin steht noch aus:

• 16. Juli 2015
  Dr. Nicole Vollweiler und Christine Fischer (Heidelberg Center for the Environment, Universität Heidelberg) mit Julia Mrazek (Pädagogische Hochschule Heidelberg)
  "Nachhaltigkeit lehren lernen: Vorstellung der Ausbildung 'Nachhaltigkeitscoach' für Lehramtskandidat/innen von Universität und Pädagogischer Hochschule Heidelberg"
Seit Sommer 2014 bilden die Universität Heidelberg und die Pädagogische Hochschule Heidelberg mit einem neu entwickelten Seminarangebot gemeinsam angehende Lehrerinnen und Lehrer zu "Nachhaltigkeits-Coachs" aus. Der innovative Ansatz verknüpft pädagogisch-didaktische Methoden mit fachwissenschaftlichen Inhalten auf dem Gebiet der "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE). Lehramtsstudierende beider Hochschulen durchlaufen zunächst eine Ausbildungseinheit zu Methoden der BNE und zu Fachinhalten am Beispiel des Themas Klimawandel. Anschließend konzipieren sie in Gruppen Unterrichtsangebote für verschiedene Schulen in der Region und setzen diese im Unterricht in Schulklassen und im Rahmen von Projekt-Coachings um. Seitens der Universität ist das Heidelberg Center for the Environment (HCE) beteiligt, federführend bei der PH ist das Interdisziplinäre Institut für Naturwissenschaften, Technik, Gesellschaft (NTG). Im Vortrag wird das Konzept, die Umsetzung und die Pläne zur Weiterentwicklung vorgestellt.

Weitere Informationen über das NTG-Institut finden Sie unter www.ph-heidelberg.de.

Alle Absolventinnen und Absolventen haben eine persönliche Einladung erhalten.

Veranstaltungsprogramm

ab 18:00 Uhr EINLASS

18.30 Uhr Beginn der Examensfeier für Bachelor-, Master- und Lehramtsabsolventen

Frauenchor 4x4
Michele Weir: Rock-a-bye-baby
Leitung: Heike Kiefner-Jesatko

BEGRÜSSUNG
Prof. Dr. Gerhard Härle
Prorektor, Vertreter im Rektoramt

GRUSSWORTE
Freundeskreises der Hochschule
Prof. Dr. Gerhard Hofsäß

Studierendenvertretung
Hannah Mitsch

Frauenchor 4x4
Hugo Alfvén/Robert Sund: Och jungfrun hon gar i ringen (Zum Tanze da geht ein Mädel)
Leitung: Heike Kiefner-Jesatko

FEIERLICHE ZEUGNISÜBERGABE
mit Würdigung der Absolventen
 
ca. 20.15 Uhr
Kleiner Sektempfang in der Aula / Foyer Aula

ab 21.00 Uhr

FESTHALLENPARTY MIT DEN LIVEBANDS
Sales Gosses
www.sales-gosses.de

und

Yesterday's Gone
www.yesterdaysgone.de

24.00 Uhr Veranstaltungsende

Weitere Informationen

Unter der Leitung von Hans-Josef Overmann führen die Vocalconsortia Pro Musica und Pro Arte in Kooperation mit der Realschule Neckargemünd die Oper "Orpheus und Eurydike" (Christoph Willibald Gluck mit Ranieri de’ Calzabigi) am 20. Juni auf. Das Konzert beginnt um 19.00 Uhr in der Aula der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Keplerstraße 87, 69120 Heidelberg).

Weitere Informationen finden Sie rechtzeitig unter www.promusica-overmann.de.

Die Pädagogische Hochschule Heidelberg ist eine international ausgerichtete Hochschule: Sie leistet bildungswissenschaftliche Forschung und Lehre im internationalen Kontext und qualifiziert Fach- und Führungskräfte in pädagogischen Berufen - nicht länger nur für den regionalen, sondern auch für den überregionalen und internationalen Arbeitsmarkt.

Am 23. Juli beantwortet das Akademische Auslandsamt nach einer kurzen Vorstellung der Möglichkeiten, im Ausland zu studieren bzw. ein Praktikum zu absolvieren, Ihre Fragen zum Thema. Die Veranstaltung findet um 11.45 Uhr in Raum B408 im Neubau statt.

Weitere Informationen erhalten Sie unter www.ph-heidelberg.de/international.

Sie haben von der Hochschulpartnerschaft mit zwei Einrichtungen in Kolumbien gehört und sind interessiert, mehr darüber zu erfahren? Oder Sie haben vor, nach Kolumbien zu reisen, um dort für eine Weile zu studieren, Südamerika kennenzulernen oder ein eigenes Studienprojekt durchzuführen? Oder Sie sind Kolumbianer/in und derzeit hier in Heidelberg? Oder Sie waren vor kurzem in Kolumbien und möchten mit Anderen Ihre Erfahrungen teilen?

An der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gibt es eine ganze Gruppe von Studierenden sowie Kolleginnen und Kollegen, die im Rahmen der Hochschulpartnerschaft interkulturelle Erfahrungen gesammelt haben oder im kommenden Jahr sammeln wollen oder mehr darüber erfahren möchten.
Damit diejenigen, die eine Reise vorbereiten, sich noch umfassender informieren können und diejenigen, die schon über konkrete Erfahrungen verfügen und viel dazu beitragen können, dass die Reisen ein Erfolg für alle werden, laden Manuela Welzel-Breuer, Elmar Breuer und Henrike Schön Sie zu einem Informationsaustausch-Treffen ein. Dabei werden offene Fragen geklärt und Erlebnisse berichtet. Sie können sich gegenseitig schon einmal kennenlernen. Gemeinsam können Sie beginnen, aus Ihren Projekten etwas sehr Erfolgreiches zu machen und vielleicht auch ein bisschen in die Zukunft zu blicken.

Das Treffen findet am Donnerstag, 23. Juli 2015 um 18.00 Uhr im Neubau der PH (Im Neuenheimer Feld 561, Raum B 107) statt. Um eine kurze Rückmeldung, ob Sie an dem Treffen teilnehmen wird bis zum 13. Juli an welzel☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle ein @ ein ☜ph-heidelberg☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle einen Punkt ein ☜de gebeten.

Am Freitag, 24. Juli 2015 um 20.00 Uhr findet das Semesterabschlusskonzert der PH BigBand in der Aula der Alten Pädagogischen Hochschule statt (Keplerstraße 87). Der Eintritt ist kostenfrei.

Als Bigband der PH Heidelberg ist eine Gruppe von etwa 20 bis 25 studentischen Jazzmusikern, die Spaß am gemeinsamen Musizieren haben. Eigentlich als Ensemble für die Studierenden der Hochschule im Wintersemester 1988/1989 gegründet, konnte die Gruppe auch viele Musiker aus dem Umfeld der Universität gewinnen. Stilistisch bearbeitet die BigBand ein breites Feld, von traditionellen Swingstücken (Ellington, Basic usw.) bis zu modernen Rockjazz-Arrangements (Earth, Wind and Fire, Santana). Geleitet wird die BigBand von Paul Stoltze. Weitere Informationen finden Sie unter www.ph-heidelberg.de/jazz-bigband.

Mit einem E-Portfolio können Lernende ihre individuellen Lern- und Entwicklungsprozesse im gesamten Studienverlauf, in Praktika oder auch in einzelnen Lehrveranstaltungen dokumentieren, reflektieren und präsentieren. Wer ein E-Portfolio führt, kann selbst entscheiden wer, was, wann und wie lange sehen und Feedback geben darf.

Wie man ein E-Portfolio zielführend in der eigenen Lehrveranstaltung oder zur Begleitung der Schulpraktischen Studien einsetzen und die E-Portfolio-Plattform Mahara nutzen kann, erfahren Lehrende in einem praktischen Workshop von Melanie Reiter (Akademische Mitarbeiterin im Bereich E-Portfolio/Experts in Education).

Die Veranstaltung findet am 6. August 2015 von 10.00 bis 12.00 Uhr in Raum A307 (Neubau) statt. Um Anmeldung an reiter☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle ein @ ein ☜ph-heidelberg☞ Bitte fügen Sie an dieser Stelle einen Punkt ein ☜de wird gebeten.
Sollten Sie Interesse haben, Ihnen der Termin jedoch nicht passen, gibt Ihnen Frau Reiter gerne auch an einem anderen, für Sie passenden Termin einen Einblick in die E-Portfolio-Arbeit.

Weitere Informationen finden Sie unter www.ph-heidelberg.de/eportfolio.

Das Thema Beratung ist eines der zentralen Themen in der Schule. Dabei geht es zunächst sowohl um die Beratung von Schüler/innen, als auch um die Beratung von Eltern. Aber wie genau kann eine solche Beratung ablaufen? Welche Aspekte der Gesprächsführung und Kommunikation sind für die Beratung relevant? Welche Fragetypen und -techniken gibt es?

Antwort auf diese Fragen gibt die Trainingsreihe "Beratungskompetenzen für zukünftige Lehrer/innen", die von Maren-Kristina Wilke (Institut für Erziehungswissenschaft/Experts in Education) vom 17. bis 19. August 2015 jeweils von 9.00 bis 18.00 Uhr für Lehramtsstudierende der Pädagogischen Hochschule Heidelberg angeboten wird. Veranstaltungsort ist der Raum 023 im Altbau. Die Anmeldung erfolgt über studip.ph-heidelberg.de; dort finden Sie auch weitere Hinweis zu den Teilnahmevoraussetzungen.

Weitere Angebote aus dem Bereich "Beratungs- und personale Kompetenzen im Lehrberuf" finden Sie unter www.ph-heidelberg.de/mentoring.

Das wäre eine tolle Diät! Die Überlegung dahinter: Der Körper verbraucht Energie, weil er die gekühlten Körperpartien ständig aufwärmen muss, und man nimmt ab.

Leider funktioniert das nicht: Zwar müssen wir stets etwa eine Kilokalorie aufwenden, um einen Liter Körpersubstanz um ein Grad zu erwärmen – aber unser Körper produziert bei warmem Wetter ohnehin einen Überschuss an Energie und braucht eher Kühlung. Faustregel: Wenn wir weder schwitzen noch frieren, ist eigentlich alles im Lot, und wir wenden keine zusätzliche Energie auf, um unsere Körpertemperatur auf 37 Grad zu halten.

Und dann gibt es noch den Verdacht, dass man durch einen langen Aufenthalt im kalten Wasser sogar zunehmen kann, selbst wenn man dabei trainiert. Sportwissenschaftler von der University of Florida haben im Jahr 2005 diesen Versuch gemacht: Ihre Probanden radelten 45 Minuten lang auf einem Ergometer, das im Wasser versenkt war. Einmal war das Wasser angenehme 33 Grad warm, das andere Mal 20 Grad kalt. Danach konnten sie an einem Buffet so viel essen, wie sie wollten. Nach dem Training im kalten Wasser aßen die jungen Männer 44 Prozent mehr als nach dem Strampeln in lauwarmem Wasser. Und sie nahmen erheblich mehr Kalorien zu sich, als sie gerade wegtrainiert hatten. Das passt zu einem Ergebnis, das ein Forscher der University of California 1987 veröffentlichte: Er verordnete übergewichtigen Frauen ein Fitnesstraining – täglich eine Stunde Laufen, Schwimmen oder Spinning. Die Läuferinnen und Radlerinnen nahmen kräftig ab, die Schwimmerinnen überhaupt nicht. Offenbar regt der Aufenthalt im kalten Wasser den Körper dazu an, sich ein gut isolierendes Fettpolster zuzulegen.

DIE ZEIT Nr. 28/2014 vom 19. Juli 2014