09.00-18.00

Foyer Haupt-eingang

Tagungsanmeldung und -café

Generelle Hinweise zu Räumen und Technikausstattung:

• Barrierefreiheit: Einen Aufzug finden Sie vor Raum 024a, eine barrierefreie Toilette im UG.
• Internet: "eduroam" oder "Heidelberg4you", nähere Informationen finden Sie unter hier.
• Tagungsprogramm: Wir gehen davon aus, dass Sie für die Programmorientierung in der Regel die Tagungshomepage nutzen, es werden darüber hinaus einige gedruckte Programmkopien im Tagungsbüro bereit gehalten.
• Orientierung im Gebäude: Räume mit der Anfangsziffer 0 befinden sich im Erdgeschoss, Räume mit der Anfangsziffer 1 im ersten Stock.
• Beameranschlüsse: Alle Räume der parallen Vortragsslots (!) verfügen über einen HDMI-Anschluss zum Beamer. Bitte bringen Sie einen Ihren evtl. nötigen Adapter für Ihr Gerät mit, wenn Sie eine Präsentation vorsehen. In der Aula halten wir einen Laptop bereit, da das dortige System mit USB Anschluss und dem Clickshare-System arbeitet.
• Verfügungsraum: Raum 123 können Sie für individuelle Arbeiten oder Gesprächsrunden, die sich informell ergeben, während der Tagung gerne nutzen.

Telefonische Auskünfte während der Öffnungszeiten: 01522 7584259

10.00-10.30

Aula

Eröffnung der Tagung
Prof. Dr. Rolf Göppel & Prof. Dr. Ulrike Graf

Grußworte:
Prof.in Dr.in Karin Vach, Rektorin der PH Heidelberg
Prof. Dr. Christian Rietz, Dekan der Fakultät I der PH Heidelberg

10.30-12.30

Aula

Keynotes I [je 30 Min. + 10. Min. Diskussion]

Moderation: Prof. Dr. Rolf Göppel & Prof. Dr. Ulrike Graf

• Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff, Freiburg i. B.:  
  Resilienzförderung in Kindertageseinrichtungen und Schulen – Perspektiven über das Individuum hinaus (Abstract Fröhlich-Gildhoff, PDF, ca. 0,2 MB)

• Prof. Dr. Wassilis Kassis, Brugg/Nordwestschweiz: 
  "Wie kommt die Resilienz in die Heranwachsenden?" (Abstract Kassis, PDF, ca. 02 MB)

• Prof. Dr. Michael Fingerle, Frankfurt a. M.: Was heißt eigentlich „Prozess“? Bemerkungen zu den Implikationen eines Begriffs für das Verständnis von Resilienz und Vulnerabilität (Abstract Fingerile, PDF, ca. 0,2 MB)

12.30-14.00

Foyer

Pause

Resilienz – ein Konzept zwischen Wissenschaft & Ratgeberliteratur

Moderation: Anne Kirschner

• Nady Mirian: Resilienz 2.0: Zwischen Wissenschaft, Ratgeber­literatur & gesellschaftlicher Algophobie (Abstract Mirian, PDF, ca. 0,2 MB) (muss genesungsbedingt leider entfallen)
• Anne Kirschner: RESILIENZ. MACHT. BILDUNG. (Abstract Kirschner, PDF, ca. 0,2 MB)
• Isabella Helmreich: Evidenzbasierte Resilienzforschung und -förderung (Abstract Helmreich, PDF, ca. 0,2 MB)

Herausforderungen der Resilienz-förderung im Zusammenhang mit den Erfahrungen der Pandemie

Moderation: Carsten Rohlfs

• Petra Büker: Kinderstärkende Pädagogik und Didaktik in der Grundschule im Kontext (post-)pandemischer Herausforderungen: Kritische Anfragen (Abstract Büker, PDF, ca. 0,2 MB)
• Britta Klopsch & Carsten Rohlfs: Resilienz und schulbezogene Einstellungen von Kindern aus bildungsfernen Milieus während des COVID-Lockdowns (Abstract Klopsch & Rohlfs, PDF, ca. 0,2 MB)
• Jana Steinbacher: ‘Individual Digital Readiness’ (IDR) und Resilienz – Anpassungsleistungen in der Online-Lehre (Abstract Steinbacher, PDF, ca. 0,2 MB)

Kritische Auseinandersetzungen mit dem Resilienzkonzept I

Moderation: Janieta Bartz & Ramona Thümmler

• Ramona Thümmler & Janieta Bartz: Darf das vulnerable Subjekt sein? Resilienz und Vulnerabiltät als Leitkategorien für pädagogisches Handeln (Abstract Bartz & Thümmler, PDF, ca. 0,2 MB)
• Monika Götsch & Sandro Bliemetsrieder: Pädagogik außerhalb gesellschaftlicher Verhältnisse? Hegemoniekritik an Resilienz am Beispiel eines sexualisierten Übergriffes in der Schule (Abstract Götsch & Bliemetsrieder, PDF, ca. 0,2 MB)
• Kirsten Puhr: Diskreditierungen ‚sozial benachteiligter‘ Schüler*innen in einer Pisa-Sonderauswertung zum ‚Erfolgsfaktor Resilienz‘ (Abstract Puhr, PDF, ca. 0,2 MB)

15.30-16.00

Foyer 

Konzepte der Resilienz­förderung im familiären Kontext

Moderation: Jörg Kohlscheen 

• Birgit Behrisch, Yvonne Adam & Laurette Rasch: Resiliente Familien? – Konzeptionelle (An-)Fragen des Lernens (Abstract Behrisch et al., PDF, ca. 0,2 MB)
• Heinz-Jürgen Stolz, Johannes Schütte, Jörg Kohlscheen, Maren Hilke & Ronja Struck: Konstellationen der Resilienz von Kindern. Konzeptioneller Ansatz und erste Forschungsergebnisse (Abstract Stolz et al., PDF, ca. 0,2 MB)
• Anja Frindt: „Ambivalente Bewältigung-saktivitäten beim Aufwachsen unter ungünstigen Bedingungen. Resilienz-theoretische Abstraktionen eines Entwicklungs- und Hilfeverlaufs in der aufsuchenden Familienarbeit (Abstract Frindt, PDF, ca. 0,2 MB)

Slot 5

Raum 023

Konzepte der Resilienz-förderung im pädagogisch-therapeutischen Kontext

Moderation: Angela Rohde

• Telse Iwers & Angela Rohde: Förderung von Resilienz durch Introvision (Abstract Iwers & Rohde, PDF, ca. 0,2 MB)
• Christian Besch: Resilienzverstärkung durch emotionale Regulation mit Achtsamkeit (Abstract Besch, PDF, ca. 0,2 MB)
• Francesco Ciociola & Gabriele Wenzelsburger: ECo-Prävikids – Effektives Coping als Präventionsmaß-nahme bei stressbelasteten Kindern in klinisch-therapeutischen Bereichen (Abstract Ciociola & Wenzelsburger, PDF, ca. 0,2 MB)

Konzepte der Resilienz-förderung im schulischen Kontext

Moderation: Ulrike Graf

• Carmen Evermann, Ursula Rigger & Ulrike Lichtinger: Manchmal braucht es Meer! PERMAlis Mathemeer - ein Lernsystem mit dem Anspruch, Resilienz bei Grundschulkindern zu evozieren (Abstract Evermann, Rigger & Lichtinger, PDF, ca. 0,2 MB)
• Ulrike Graf: Resilienzprozesse unter der Lupe. Ein Blick in aktuelle Kinderbilderbücher (Abstract Graf, PDF, ca. 0,5 MB)

Abendessen [Selbstzahlung - bitte bei Anmeldung angeben]

La Locanda 26, Steubenstraße 26, Heidelberg
(10 Min. Gehweg vom Tagungsort aus; Straßenbahnen 5, 26: Haltestelle Blumenthalstraße; Parkplätze im öffenlichen Raum ab 19 Uhr ohne Parkuhr)

08.00-15.00

Foyer 
Haupt-
eingang

Tagungsanmeldung und -café

Telefonische Auskünfte während der Öffnungszeiten: 01522 7584259

08.45-09.00

Aula

Begrüßung

09.00-11:00

Aula

Keynotes II [je 30 Min. plus 10 Min. Diskussion]

Moderation: Prof. Dr. Rolf Göppel & Prof. Dr. Ulrike Graf

• Prof. Dr. Rolf Göppel, Heidelberg:
  Müssen uns die Schriftsteller sagen, was Resilienz ist? (Abstract Göppel, PDF, ca. 0,2 MB)

• Prof. Dr. Margherita Zander, Münster: 
  Festschreiben, Umschreiben, Freischreiben: Resiliente Kindheitsbewältigung durch autobiografische Selbstreflexion (Abstract Zander, PDF, ca. 0,2 MB)
  Für diesen via Zoom stattfindenden Vortrag können Sie hier begleitende Präsentationsfolien mitverfolgen. Sie enthalten vornehmlich Abbildungen der in der Keynote thematisierten Autor:innen.

• Prof. Dr. Sabine Andresen, Frankfurt a.M.:
  Aufarbeitung von Gewalt in der Kindheit. Was aus der Zeugenschaft von Betroffenen über Resilienz gelernt werden kann (Abstract Andresen, PDF, ca. 0,5 MB)

11:00-11.15

Foyer 

Pause

11.15-12.45

Slot 7

Raum 018

Moderation: Marion Tacke

Biografische Zugänge zur Resilienz

• Marion Tacke: Möglichkeiten resilienten Verhaltens trotz schwieriger Lebensumstände – Beispielhafte Analyse weiblicher Biografien (Abstract Tacke, PDF, ca. 0,2 MB)
• Anne Bödicker: Zwischen Resilienz und Verwundbarkeit – Jugendliche mit Sehbeeinträchtigung erzählen von ihren Schulerfahrungen in inklusiven und segregativen Settings (Abstract Bödicker, PDF, ca. 0,2 MB)

Slot 8

Raum 023

Kritische Auseinandersetzungen mit dem Resilienzkonzept II

Moderation: Ulrike Graf

• Thomas Müller: Der Resilienz widerstehen? (Abstract Müller, PDF, ca. 02 MB)
• Robert Schneider-Reisinger: Wer von Resilienz redet, darf von Vulnerabilität nicht schweigen. Und wer von Vulnerabilität schweigt, redet nicht von Resilienz (Abstract Schneider-Reisinger, PDF, ca. 02 MB) (muss genesungsbedingt leider entfallen)
• Jennis Schramm: Pathologisch kategorisiertes Verhalten als Ausdruck von Resilienz (Abstract Schramm, PDF, ca. 02 MB)

Slot 9

Raum 121

Mentoring als „Königsweg“ der Resilienzförderung?

Moderation: Rolf Göppel

• Linn Schöllhorn: Resilienz bei Kindern stärken durch Mentoring. Das Programm „KinderHelden“ (Abstract Schöllhorn, PDF, ca. 02 MB)
• Eva-Catherine Knier: Kinder nachhaltig stärken: Über die Wirkungen des Mentoringprogramms „Balu und Du“ (Abstract Knier, PDF, ca. 02 MB)
• Verena Thun: Resilienzförderung bei Jugendlichen durch Mentoring: Das Programm “Rock Your Life“ (Abstract Thun, PDF, ca. 02 MB)

Slot 10

Raum 122

Zur Förderung der sozio-emotionalen Entwicklung Jugendlicher: Resilienzprozesse und -outcomes im Fokus (drei zusammenhänge Beiträge mit Gesamtdiskussion)

Moderation: Céline Anne Favre

• Céline Anne Favre: Gleichaltrigenbeziehungen in der Schule und internalisierende Effekte
• Dilan Aksoy: Psychopathologie Jugendlicher bei erfahrener familiärer Gewalt
• Wassilis Kassis: Resilienzoutcomes längsschnittlich betrachtet. Ist Resilienz ein trait oder ein state? 

Abstract zu den 3 zusammenhängenden Beiträgen von Favre, Aksoy & Kassis, PDF, ca. 02 MB

12.45-13.15

Foyer

13.15-14.15

Aula

Podiumsdiskussion

Moderation: Prof. Dr. Ulrike Graf

Podium:               

• Prof. Dr. Sabine Andresen
• Prof. Dr. Michael Fingerle
• Prof. Dr. Rolf Göppel
• Prof. Dr. Wassilis Kassis
• Prof. Dr. Kirsten Puhr

Bis Samstag, 11.15 Uhr, können Sie Fragen an das Podium unter diesem Padlet-Link notieren. 

14.15-14.30

Aula

Verabschiedung

... und einen guten Nachhauseweg!