Sose 2023

Laut Bildungsplan Baden-Württemberg können bereits die Grundschüler:innen „zwischen Dialekten und Standardsprache unterscheiden und beide Sprachformen passend einsetzen.“
Wäre das der Fall, so wären phonetische Kurse in der Sprecherziehung an Pädagogischen Hochschulen überflüssig. Doch die Realität sieht anders aus.

Lehramtsstudierende kennen aus ihrer Schulzeit weitgehend keine Übungen zur Lautbildung und Umsetzung der Standardaussprache im Spontansprechen. In den Deutschschulbüchern wird dies auch kaum thematisiert. Wiederum wird „Hochdeutsch“ oft ohne vorbereitende Übungen als „Bewertungskriterium“ mündlicher Leistungen genutzt.

Insgesamt ist das Thema für Dialektsprechende meist sehr emotional behaftet, was zu Hemmungen im Wechsel des Sprachcodes führen kann. Jede (angehende) Lehrerperson sollte deswegen das eigene Sprachcodeverhalten reflektieren und sich unter dem Aspekt der Professionalisierung eine Ziel setzen. Ob das Lernziel hierbei die Standardaussprache Deutsch im Unterricht ist oder das Code-Switching
zwischen Dialekt und Standardsprache sollte auf jeden Fall bewusst entschieden werden und nicht an den Grenzen der eigenen Sprach- und Sprechfähigkeit scheitern.

Unter dem Aspekt „Professionalisierung“ für den späteren Lehrberuf wird hierzu ein Code-Switch-Modell vorgestellt, das eine Synthese zwischen beiden Sprachcodes darstellt, um je nach Situation, Gesprächspartner:in, Inhalt und auch persönlicher Wirkungsabsicht differenziert kommunizieren zu können. Lehrpersonen, die natürlich und souverän beide Sprachcodes einsetzen können, verfügen letztendlich
über eine weitreichendere sprachliche Kompetenz als „reine“ Hochdeutschsprecher.

Dieser gesamte Lernprozess wird über Beobachtungsbögen zur Selbsteinschätzung reflektiert, die auch im Deutschunterricht einsetzbar sind.

Ziel ist ein sprachsensibler Unterricht, bei dem die Lehrperson als Sprachvorbild fungiert und den Schülerinnen und Schülern auch„Luscht auf Phonetik“ vermittelt.

Herzliche Einladung zu unserem Sprecherziehungstutorium!

Kratzt Deine Stimme auch manchmal, wenn Du für eine längere Zeit sprichst? 
Merkst Du, dass es Dir schwerfällt, vor anderen Leuten frei, laut und selbstbewusster zu sprechen? 
Möchtest Du an deiner Sprechtechnik arbeiten, die Sprecherziehung wieder auffrischen und weißt nicht wie? 
Und hast Du Lust, neue Leute kennenzulernen und dabei das Potential Deiner Stimme und Deiner Sprechweise weiterzuentwickeln?
→ Dann bist Du bei uns genau richtig!

Wir- das sind Laura und Malte - bieten in diesem Sommersemester 2023 ein Tutorium an, in dem praktische Übungen für die Stimme in den Mittelpunkt gestellt werden.

Unser Hauptanliegen: Wir wollen zusammen mit Euch das Potential Eurer persönlichen Stimme entdecken und diese weiterentwickeln. Nicht nur für euch persönlich, sondern auch für den kommenden Lehrer:innenberuf.  Dabei wollen wir uns mit Themen wie Atmung, Körperausdruck und Artikulation befassen, sodass sich jede:r Teilnehmer:in im Laufe des Semester eine natürliche Präsenz erarbeiten kann, die zur eigenen Persönlichkeit passt. 

Alles was ihr braucht, ist die Lust mit viel Probierfreude und Scheitertoleranz an sich selbst und an der eigenen Stimme und Sprechweise zu arbeiten.

Wir sind beide Hiwis der Abteilung Sprecherziehung und studieren neben unserem Lehramtsstudium auch Theaterpädagogik. In Inszenierungsprojekten hatten wir die Chance, zu entdecken, wie vielfältig, laut und kräftig unsere Stimme sein kann und wie viel Spaß es macht, sie zusammen mit anderen Studierenden neu zu entdecken.  Diese zahlreichen Erfahrungen möchten wir euch in diesem Tutorium weitergeben.

Jede:r Student:in von Ersti bis zu den Referendar:innen ist herzlich Willkommen!