Wilhelm, Dr. Christian

• 1999 Abitur an der Geschwister-Scholl-Schule Melsungen
• ab 2000 Studium der Philosophie, Politikwissenschaft und Alten Geschichte (Universität Köln, Universität Hamburg und Universität Kassel)
• 2006 Magister Artium (Philosophie, Politologie, Alte Geschichte)
• 2006 - 2018 Lehrbeauftragter in der Philosophie an den Universitäten Kassel, Rostock und Bonn
• 2007 - 2010 Promotionsstipendium und Promotionsstudium im Fach Philosophie (Universität Kassel)
• 2009 Erstes Staatsexamen (Lehramt für Gymnasien: Philosophie, Politik/Wirtschaft)
• 2012 Promotion zum Dr. phil. mit einer Arbeit über „Die politische Philosophie in Platons frühen Dialogen“ (Institut für Philosophie, Universität Kassel)
• 2014 - 2016 Vorbereitungsdienst in Hessen (Lehramt für Gymnasien: Philosophie/Ethik, Politik/Wirtschaft)
• 2016 Zweites Staatsexamen (Lehramt für Gymnasien: Philosophie/Ethik, Politik/Wirtschaft)
• 2016 - 2019 Studienrat am Albert-Einstein-Gymnasium Sankt Augustin (NRW)
• Seit 2019 Akademischer Rat für Philosophie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

Publikationen:

• Wilhelm, Christian (erscheint voraussichtlich 2027): Lemmata zu „Ego, Emotion(s), Eros, Evil,
  Goodness, Humility, Inner life, Introspection, Justice, Love, Psychology, Self, Vice, Virtue“, in: Dutt,
  Carsten / Kertscher, Jens (Hrsg.) : Iris Murdoch Glossary.
• Pretzsch, Moritz / Wilhelm, Christian (voraussichtlich 2026): Demut bei Wittgenstein und Murdoch,
  in: Pretzsch, Moritz / Kerkmann, Jan (Hrsg.): Philosophie der Demut. Historische und
  systematische Perspektiven, De Gruyter, Berlin.
• Düringer, Eva-Maria / Wilhelm, Christian (erscheint voraussichtlich 2026): Autonomy or Attention?
  A Murdochian Critique of Secondary Education Goals in Germany, in: Jamieson, Lesley (Hrsg.):
  Murdoch and Education. Edited Collection, Palgrave MacMillan, London (erscheint 2026, Beitrag
  eingereicht)
• Wilhelm, Christian (erscheint 2026): Liebe bei Murdoch, in: Pretzsch, Moritz / Kerkmann, Jan
  (Hrsg.): Philosophie der Liebe. Historische und systematische Perspektiven, De Gruyter, Berlin.
• Breil, Patrizia / Depner, Hanno / Thomas, Philipp / Wilhelm, Christian / Zschauer, Anna (2025):
  Vernunft ist mehr… – Round Table Passau; in: Wobser, Florian / Thomas, Philipp (Hrsg.):
  Philosophische Bildung neu denken: Perspektiven auf die Vielfalt der Vernunft. transcript Verlag.
  Bielefeld, S. 251-277.
• Wie die Philosophiedidaktik von der Psychologie profitieren kann, in: Merkel, Linda / Tiedemann,
  Markus (Hrsg.): Probleme statt Fächer. Interdisziplinarität im Ethik- und Philosophieunterricht,
  Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, Thelem, Dresden 2024. S. 27-42.
• Warum die Philosophiedidaktik für Schüler:innen und (angehende) Lehrkräfte zur Förderung der
  Orientierungskompetenz notwendig ist, in: Müller, Uta / Harant, Martin / Balg, Dominik / Meisch,
  Simon (Hrsg.): Quellen des Sinns. Fragen von Religiosität, Spiritualität und Ethik in Bildung und
  Unterricht (Schriftenreihe Nr. 2 der Tübingen School of Education), Tübingen Library Publishing,
  Eberhard-Karls-Universität Tübingen 2024, S. 187-212.
• Religionsunterricht ist kein Ersatz für Philosophieunterricht - Gott ist kein Argument (Sartre), in:
  Torkler, René (Hrsg.): ‚Wie hast du’s mit den Religionen?‘ - Religion und Bildung im Ethik- und
  Philosophieunterricht, Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik 22, Thelem, Dresden 2023,
  S. 140-153.
• Die Notwendigkeit der moralischen Urteilsfähigkeit für den Menschen, in: Waßenberg, Kerstin:
  Kohlbergs Modell der Moralentwicklung. Von Piaget zur Just-Community (Schüler*innen-Band),
  Schneider-Verlag, Baltmannsweiler 2023, S. 16-20.
• Orientierung für die Argumentationsdidaktik, in: Burkard, Anne/ Löwenstein, David/ Tiedemann,
  Markus (Hrsg.): Argumentieren, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 1/2022, S. 45-59.
• Narrationen als (argumentative) Erweiterung des Philosophierens und der Philosophiedidaktik, in:
  Boehme, Katja/ Petermann, Hans-Bernhard (Hrsg.): Erzählungen und Erzählen. Narrativität im
  Interreligiösen Begegnungslernen, Mattes, Heidelberg 2022.
• Rezension zu „Anna Schriefl: Stoische Philosophie. Eine Einführung“, in: Zeitschrift für Didaktik der
  Philosophie und Ethik, 4/2020, S. 128-129.
• Die politische Philosophie in den frühen Dialogen Platons“, 2012, Logos, Berlin 2012.

Vorträge:

• 03/2026 „Die Bedeutung der Freude für das gute Leben (Nussbaum)“, Online-Tagung „Philosophie
  der Freude“ der Universitäten Freiburg und Kassel.
• 09/2025 „Dicke Wertbegriffe und die Bildung mündiger Werturteile“, „Werte und Begründungen“:
  Tagung des Forums für Didaktik der Philosophie und Ethik und des Fachverbandes Philosophie,
  Universität Mainz.
• 09/2024 „Das fette, unerbittliche Ego als Feind des moralischen Lebens“, XXVI. Deutscher
  Kongress für Philosophie, Sektion „Normative Ethik“, Universität Münster.
• 09/2024 „Der Himmel, das sind die anderen: liebende Aufmerksamkeit und der gerechte, liebende
  Blick als Grundlage der Moral“, XI. Tagung für Praktische Philosophie, Universität Passau.
• 10/2023 „Wie die Philosophiedidaktik von der Psychologie profitieren kann“, Tagung des Forums für Didaktik der Philosophie und Ethik: „Interdisziplinarität im Ethik- und Philosophieunterricht“, Universität Potsdam.
• 09/2023 „Egozentrizität und Moral“, 10. Tagung für Praktische Philosophie, Universität Salzburg.
• 10/2022 „Warum die Philosophiedidaktik für Schüler:innen und (angehende) Lehrkräfte zur Förderung der Orientierungskompetenz notwendig ist“, Tagung „Quellen des Sinns – Fragen von Religiosität, Spiritualität und Ethik in Bildung und Unterricht“, Eberhard-Karls-Universität Tübingen.
• 10/2022 „Soll der Philosophieunterricht zu Tugend führen? Zu den Leistungen und Grenzen epistemischer und ethischer Tugendkonzepte in philosophiedidaktischer Hinsicht“, Diskussionsvortrag, Fachtagung „Tugend lehren“ der AG „Antike Philosophie im Unterricht“ (GPED), LMU München, Munich school of ancient philosophy.
• 01/2022 „Sokratisches Philosophieren im Unterricht“, Vortrag im Rahmen der Arbeitsgruppe „Antike Philosophie im Philosophieunterricht“ der Gesellschaft für Philosophie- und Ethikdidaktik, LMU München, Munich school of ancient philosophy.
• 09/2021 „Religionsunterricht ist kein Ersatz für Philosophieunterricht“, 11. Fachtagung des Forums für Didaktik der Philosophie und Ethik „Wie hast du’s mit den Religionen? – Religion und Bildung im Ethik- und Philosophieunterricht“, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
• 07/2020 „Gerechtigkeit als Bildung“, Ringvorlesung „Anthropologische, philosophische, kulturelle, politische, religiöse Grundfragen der Bildung“, Pädagogische Hochschule Heidelberg.
• 09/2018 „Sokratische Elenktik und Dialektik im Unterricht - Argumentieren ist Wettkampf: Hin zum (wahren) Sokratischen Dialog im Philosophieunterricht“, Tagung „Fachdidaktik Philosophie/Praktische Philosophie“, Universität zu Köln.

Tagung „Bildung - Philosophie - Didaktik“ am 04. Juni 2021 (Planung, Organisation und Leitung), Pädagogische Hochschule Heidelberg ( )