Grna, Carina

Akad. Mitarbeiterin

Fakultät für Natur- und Gesellschaftswissenschaften
Institut für Gesellschaftswissenschaften
Sportwissenschaft / Sportpädagogik

Postanschrift: Im Neuenheimer Feld 720
69120 Heidelberg

Dissertationsprojekt: „Auswertung von Sportunterricht an Grundschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit – eine Differenzstudie

Seit 08/2021: Akademische Rätin im Fachbereich Sportwissenschaft/Sportpädagogik, Pädagogische Hochschule Heidelberg
Seit 08/2018: Akademische Mitarbeiterin im Fachbereich Sportwissenschaft/Sportpädagogik, Pädagogische Hochschule Heidelberg
Seit 10/2017: Doktorandin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Dissertationsprojekt: „Auswertung von Sportunterricht an Grundschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit – eine Differenzstudie“
02/2017-07/2018: 2. Staatsexamen am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung, Sindelfingen
09/2016-01/2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Fälle von Inklusion im Sportunterricht“, Pädagogische Hochschule Heidelberg
10/2014-08/2016: Master of Science „Sport und Bewegung im Kindes- und Jugendalter (Prävention/Rehabilitation)“, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
04/2012-10/2014: Erweiterungsstudium Theaterpädagogik, Pädagogische Hochschule Heidelberg
10/2009-07/2014: 1. Staatsexamen, Lehramt für Grund- und Hauptschulen in den Fächern Sport, Deutsch und ev. Theologie, Pädagogische Hochschule Heidelberg

Beiträge in Büchern

Grna, C. (2025). Wie werten fachfremd unterrichtende Lehrkräfte ihren Sportunterricht aus? In P. Neumann, & V. Kastrup (Hrsg.). Fachfremd unterrichtende Lehrkräfte im Sportunterricht der Grundschule. Aktuelle Forschungsperspektiven (S. 75-87). Meyer & Meyer.
Große, C. (2020). Auswertung von Sportunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit. In P. Neumann & E. Balz (Hrsg.), Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen. (S. 171-183). Aachen: Meyer & Meyer.
Neumann, P. & Große, C. (2016). Was wissen Sportstudierende über das Auswerten von Sportunterricht? In D. Wiesche, M. Fahlenbock & N. Gissel (Hrsg.), Sportpädagogische Praxis – Ansatzpunkt und Prüfstein von Theorie. Jahrestag der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30.April – 2. Mai 2015 in Bochum (S. 149-157). Hamburg: Czwalina.

Beiträge in Zeitschriften

Neumann, P. & Grna, C. (2022). Kleine Spiele im Sportunterricht. Gezielt unterrichten statt einfach nur spielen! Grundschule Sport 34, 2-5.
Große, C. & Neumann, P. (2020). Außerschulische Lernräume erkunden – zum Beispiel mit einer Boulderhallenrallye. sportpädagogik 44 (3+4), 60-61.
Große, C. (2019). Seilspringen kreativ. Die Lernenden entwickeln in Gruppen eine Seilsprung-Choreografie und erarbeiten zusammen mit der Lehrkraft Kriterien für die Leistungsbewertung. sportpädagogik 43 (2), 7-11
Große, C. (2017). Auswerten zwischen Anspruch und Wirklichkeit. sportpädagogik 41 (5), 42-46.
Große, C. & Grna, N. (2017). Floorball – ein Spiel für alle! sportpädagogik 41 (5), 22-26.
Große, C. & Neumann, P. (2017). Methoden zum Auswerten. Sportunterricht gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern auswerten. sportpädagogik 41 (5), EXTRA.
Neumann, P. & Große, C. (2017). Sportunterricht auswerten. Mit Schülerinnen und Schülern gemeinsam Unterricht auswerten. sportpädagogik 41 (5), 2-6.

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