Cholewa, Prof. Dr. Juergen

Ausbildung:

Magisterstudium der Linguistik (Nebenfächer Psychologie u. Pädagogik):

1983 - 1988:  Philosophische Fakultät der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-

1988: Magisterprüfung in Bonn; Thema der Magisterarbeit: "Satzverstehen 

bei Aphasie" experimentelle Untersuchung im Rahmen eines DFG-Projekts der Abteilung Neurolinguistik der RWTH Aachen)

Ausbildung zum Logopäden: 

1986 - 1989: Lehranstalt für Logopädie der RWTH Aachen

1989: staatliche Abschlussprüfung zum Logopäden

Promotion:

1991-1995: Dissertation mit dem Thema "Störungen der morphologisch-lexikalischen Wortverarbeitung bei Aphasie". 

1995:  Promotion zum Dr. phil. am Institut für Deutsche Sprache der Universität Frankfurt am Main; Betreuung durch Frau Prof. Dr. H. Leuninger, Universität Frankfurt u. Frau Prof. Dr. R. De Bleser, RWTH Aachen)

Stipendien:

 1991: Aufnahme in die Promotionsförderung der Studienstiftung des Deutschen Volkes auf Vorschlag von Prof. Dr. phil. W. Huber (Neurologische Klinik der RWTH Aachen)

1996: Habilitationsstipendium der DFG für ein Forschungsprojekt mit dem Thema "Kognitiv neurolinguistische Therapieforschung: Störungen der Wortverarbeitung bei Aphasie, Dyslexie und Dysgraphie“ (Aktenzeichen CH 180/1-1 + 2-1)

1998: DFG- Stipendium für einen dreimonatigen Auslandsaufenthalt im Department of Speech an der Universität Newcastle upon Tyne (GB)

Habilitation: 

2000: Habilitation an der Philosophischen Fakultät II der Universität Potsdam; Lehrbefugnis für das Fach „Allgemeine Sprachwissenschaft/Neurolinguistik“

Berufliche Positionen und Aufgaben:

1988 - 1994: wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Neurologischen Klinik (Abteilung für Neurolinguistik der RWTH Aachen (Direktor: Prof. Dr. med. K. Poeck)

1994 - 1995: wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Linguistik der Universität Potsdam (Direktorin: Prof. Dr. R. De Bleser). 

1995 - 1998: Habilitationsstipendium der DFG

1997 – 1998: Mitarbeit in logopädischer Praxis in Aachen

1998 - 1999: Vertretungsprofessur am Institut für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg für das Fach angewandte Sprachwissenschaft und Phonetik 

1999: Berufung zum C3-Professor an das Institut für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg für das Fach angewandte Sprachwissenschaft und Phonetik

April 2001 bis April 2003: stellvertretender Direktor am Institut für Sonderpädagogik der PH Heidelberg

2003 - 2016: Leiter des Akademischen Prüfungsamtes und Vorsitzender des Prüfungsausschusses der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

2017 - 2021: Stellvertretender Direktor am Institut für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

Durch Drittmittel geförderte Forschungsprojekte:

1991- 1992: Kapazitätsbeschränkungen und Satzverarbeitung bei Aphasie; Dissertationprojekt gefördert durch die Studienstiftung des Deutschen Volkes

1996-1998: Der kognitive Ansatz in der klinischen Sprachdiagnostik: Konzepte, Chancen und Probleme (fördernde Institution: DFG; CH 180/1-1, 1-2, 2-1, Habilitationsstipendium, Dauer: 3 Jahre)

November 2001 bis Oktober 2003: Modellorientierte Aphasietherapie bei phonologischen Störungen (Kooperationsprojekt mit Prof. W. Huber, TH Aachen; fördernde Institution: DFG; HU 292/7-1; Dauer: 2 Jahre; 2 wiss. MitarbeiterInnen BAT IIa/2)

Oktober 2004 bis September 2006: Kognitive Einzelfallanalyse bei Schwierigkeiten des Lese- und Schreiberwerbs (fördernde Institution: DFG; CH 180/5-1; 1 wiss. MitarbeiterIn BAT II/2; 19 Std. stud. Hilfskraft; Dauer: 2 Jahre)

Januar 2005 bis Dezember 2006: Fortsetzungsprojekt zu „Modellorientierte Aphasietherapie bei phonologischen Störungen“ (Kooperationsprojekt mit Prof. W. Huber, TH Aachen; fördernde Institution: DFG; HU 292/7-1; Dauer: zunächst ein Jahr; 2 wiss. MitarbeiterInnen BAT IIa/2)

Oktober 2010 bis Oktober 2012: Sublexikalische Schreibdefizite bei schwerer, persistierender Entwicklungsdysgraphie: Welchen Effekt hat ein Training der Onset/Reim-Bewusstheit? fördernde Institution: DFG; CH 180/7-1: wiss. MitarbeiterIn BAT II/2; 19 Std. wiss. Hilfskraft; Dauer: 2 Jahre

Oktober 2019 bis November 2022: Wie verarbeiten Kinder mit Spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) im Vergleich zu Kindern mit altersgemäßer Sprachentwicklung grammatisches Genus online beim auditiven Sprachverstehen? Kooperationsprojekt mit Prof. Dr. Thomas Günther; Medizinische Fakultät der RWTH Aachen; Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie. fördernde Institution: DFG; GU 1177/2-1: wiss. Mitarbeiter*In BAT II/2; 19 Std. wiss. Hilfskraft; Dauer: 3 Jahre

In Vorbereitung: Prädiktives Sprachverstehen bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen (SES) -  Ein Lernexperiment zur online-Verarbeitung von grammatischem Genus. Kooperationsprojekt mit Prof. Dr. Thomas Günther; Medizinische Fakultät der RWTH Aachen; Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie. fördernde Institution: DFG: wiss. Mitarbeiter*In BAT II/2; 19 Std. wiss. Hilfskraft; Dauer: 3 Jahre

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