Ausgehend von der Beobachtung von überdauernden Unterschieden im Bewegungsverhalten zwischen Jungen und Mädchen beschäftigte sich das genEffects Projekt mit einer möglichen Geschlechtergerechtigkeit und den Erklärungen für unterschiedliche Wirkweisen von Interventionsstudien. Die übergeordnete Fragestellung ging deshalb einem vertieften Verständnis der Gender-Sensitivität von Interventionsstudien im Kontext des Bewegungs- und Sitzverhaltens nach. Im Fokus der Interventionen stehen Kinder und Jugendliche im Alter zwischen drei und 19 Jahren.
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Dauer 01/2018 - 06/2020 -
Zielgruppe Kinder und Jugendliche -
Projektförderung BMBF
Die erste Projektphase beinhaltete die Entwicklung einer Checkliste zur Beurteilung der Gender-Sensitivität von bewegungs- und sitzspezifischen Interventionen innerhalb der systematischen Reviews. Die Checkliste wurde genutzt, um gender-sensitive Interventionskomponenten zu identifizieren und deren Berücksichtigung von Geschlechteraskepten zu beurteilen. Die entwickelte Checkliste fungiert neben der Bewertung von Sex/Gender in Interventionsstudien auch als Anleitung für die Einbindung von Geschlechteraspekten bei der Entwicklung von neuen Interventionen zur Bewegungsförderung.
Im Zentrum der zweiten Projektphase stand die Durchführung systematischer Reviews. Die systematischen Reviews wurden zu den folgenden Aspekten der Bewegungsförderung semi-quantitativ zusammengefasst und anhand der Sex-Gender-Checkliste bewertet:
- Körperliche Aktivität in der Schule
- Körperliche Aktivität in der Freizeit (nach der Schule und am Wochenende)
- Aktives Transportverhalten
- Sedentäres Verhalten
- körperliche Gesamtaktivität
In einem Praxistransfer Workshop wurde die Sex-Gender Checkliste in Zusammenarbeit mit zentralen Stakeholdern für Projekte und Maßnahmen zur Bewegungsförderung im Kindes- und Jugendalter aufbereitet. Ziel ist die Berücksichtigung von Geschlechteraspekten in der Planung, Durchführung und Evaluation von Interventionen.
GenEffects war ein Kooperationsprojekt der TU München, der FAU Erlangen-Nürnberg (zu Projektbeginn TU Chemnitz) und der PH Heidelberg. An der TU München leite Prof. Dr. Yolanda Demetriou das Projekt, Mitarbeit von Dr. Annegret Schlund; an der FAU Erlangen-Nürnberg leitete Prof. Dr. Anne Kerstin Reimers das Projekt, Mitarbeit von Dr. Isabel Marzi. An der TU Chemnitz arbeiteten Dr. Carolin Schulze und Sandra Emmerling am Projekt mit.
Die Cochrane Sex/Gender Methods Group (Dr. Lorri Puil, Dr. Susan Philips und Dr. Stephanie Coen) wurde in die Entwicklung der Checkliste einbezogen und unterstützte thematisch bei der Darstellung von Geschlechteraspekten in den systematischen Reviews.
Die beiden BMBF Projekte GenEffects und Sitting@Work der Bundesanstalt für Arbeitssicherheit und Arbeitsmedizin (BAuA) in Berlin (Kathrin Reichel und Ute Latza) kooperierten innerhalb der Projektlaufzeit miteinander und tauschten sich zu verwandten Themen aus.
- Demetriou, Y., Vondung, C., Buscksch, J., Schlund, A., Schulze, C., Knapp, G., Coen, S., Puil, L. & Reimers, A. K. (2019). Interventions on children’s and adolescents’ physical activity and sedentary behaviour: protocol for a gender-sensitive systematic review. Systematic Reviews, 8, 65. doi: 10.1186/s13643-019-0963-2.
- Marzi, I., Emmerling, S., Demetriou, Y., Bucksch, J., Schulze, C., Brindley, C. & Reimers, A.K. (2020). Interventions Aiming to Promote Active Commuting in Children and Adolescents: An Evaluation From a Sex/Gender Perspective. Frontiers in Sports And Active Living, 2, 590857. doi: 10.3389/fspor.2020.590857.
- Schlund, A., Reimers, A. K., Bucksch, J., Brindley, C., Schulze, C., Puil, L., Coen, S. E., Phillips, S. P., Knapp, G., & Demetriou, Y. (2021). Do Intervention Studies to Promote Physical Activity and Reduce Sedentary Behavior in Children and Adolescents Take Sex/Gender Into Account? A Systematic Review. Journal of Physical Activity and Health, 18 (4), 461-468. doi.org/10.1123/jpah.2020-0666.
- Schlund, A., Reimers, A.K., Bucksch, J., Linder, S. & Demetriou, Y. (2021). Sex/gender considerations in school-based interventions to promote children’s and adolescents’ physical activity. German Journal of Exercise and Sport Research, 51, 257–268. doi.org/10.1007/s12662-021-00724-8.
- Schulze, C., Bucksch, J., Demetriou, Y., Emmerling, S., Linder, S. & Reimers, A.K. (2022). Considering sex/gender in interventions to promote children’s and adolescents’ leisure-time physical activity: a systematic review and meta-analysis. Journal of Public Health, 30, 2547–2560. doi.org/10.1007/s10389-021-01625-8.
- Schulze, C., Demetriou, Y., Emmerling, S., Schlund, A., Phillips, S.P., Puil, L., Coen, S.E. & Reimers, A.K. (2020). A sex/gender perspective on interventions to promote children’s and adolescents’ overall physical activity: results from genEffects systematic review. BMC Pediatrics 20 (1), 473. doi.org/10.1186/s12887-020-02370-9.
- Vondung, C., Demetriou, Y., Reimers, A. K., Schlund, A., & Bucksch, J. (2020). A sex/gender perspective on interventions to reduce sedentary behaviour in girls and boys: results of the genEffects systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (14), 5231. doi.org/10.3390/ijerph17145231.
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Sex/Gender Checkliste zur Beurteilung der Gendersensitivität in Forschung und Praxis (100 KB, PDF)