Wie eröffnen wir allen Menschen gleiche Bildungschancen und echte Teilhabe - unabhängig von Herkunft, Beeinträchtigung oder sozialem Status ? Wie lässt sich inklusiver Unterricht gestalten? Wir entwickeln Konzepte für ein inklusives Bildungssystem und schulen Lehrkräfte dafür, mit Vielfalt im Klassenzimmer umzugehen.
Expertise: Gebärdensprachdolmetschen; Teilhabe tauber Menschen in verschiedenen Lebensbereichen, u.a. Studium und Palliativversorgung; Gebärdensprachlinguistik.
Expertise: Inklusive Bildung; Einstellungen zu Inklusion; Blindheit / Sehbehinderung: Erleben und Verhalten von der Kindheit bis ins Alter
Expertise: Autismus; Leseverstehen und Schriftspracherwerb (Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung); Literatur in einfacher Sprache; Teilhabe und Freizeit von Kindern und Jugendlichen mit kognitiver Beeinträchtigung
Expertise: Diagnostik im Kontext von Hörbehinderung; Gebärdensprache und Bildungsprozesse; Sozial-emotionale Entwicklung von tauben und schwerhörigen Kindern und Jugendlichen; Empowerment und Identitätsentwicklung
Expertise: Didaktik des Unterrichts für blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler; Schriftspracherwerb blinder Kinder; Frühförderung blinder Kinder; Brailleschrift
Expertise: Diagnostik und Förderung bei Schwierigkeiten im Mathematiklernen; Schulbegleitung / Schulassistenz; Inklusive Schule und Unterricht; Menschen mit Behinderungen als Lehrende an Hochschulen / Bildungsfachkräfte an Hochschulen
Expertise: Lehrkräfte für Sonderpädagogik mit emotional-sozialem Schwerpunkt; Mentale Gesundheit und Wohlbefinden von Lehrkräften und Schüler:innen
Expertise: Kinder und Jugendliche mit Bedarfen in der sozial-emotionalen Entwicklung; Lernschwierigkeiten und sozial-emotionale Entwicklung; Beziehungsförderliches/gewaltfreies Kommunizieren und Handeln; Chancen und Grenzen von pädagogischen Konzepten wie z.B. der "Neuen Autorität"
Expertise: Kinder und Jugendliche mit Taubblindheit/Hörsehbehinderung; Familien- und Interaktionsberatung; Kommunikationsentwicklung im Kontext von Taubblindheit/Hörsehbehinderung
© AW-ZIB / PHHD
An der PH Heidelberg gehen wir seit 2020 in der Bildung neue Wege: Am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung (AW-ZIB) – einer Inklusionsabteilung und wissenschaftlichen Einrichtung der PH Heidelberg – bringt ein vielfältiges Team unterschiedliche Sichtweisen, Erfahrungen und Fähigkeiten in Lehre, Forschung und Transfer ein.
© Hohenester
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