Friedrich, Dr. Karin
sie/ihr
Institut für Sachunterricht
Sachunterricht
Postanschrift: Im Neuenheimer Feld 561
- Leitung der didaktischen Werkstatt Sachunterricht
- Modulbeauftragte SU NT/S 02
- Demokratiebildung im Sachunterricht
- Geschlechterperspektiven
- Philosophieren mit Kindern
- Ästhetische Zugänge beim Sachlernen
Billion-Kramer, Tim & Friedrich, Karin (2023). Eine Spurensuche von Simone Weils »Enracinement« über Wagenschein zur modernen Sachunterrichtsdidaktik. In: S. Schumann (Hrsg.) Erschließen und Verstehen. Die Bedeutung der Erschließung für Bildungsprozesse. Münster: Waxmann.
Billion-Kramer, Tim & Friedrich, Karin (2022). Die eigene Weltklärung von Lehrpersonen durch Selbstreflexion und biographische Zugänge – Beispiele zum Themenfeld Landwirtschaft. In: K. Schneider & U. Queisser (Hrsg.) Landwirtschaft im Sachunterricht. Mehr als ein Ausflug auf den Bauernhof?! Bielefeld: wbv Publikation.
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