Sharing Worldviews: Learning in Encounter for common Values in Diversity
Western societies are facing rapid demographic change. Today, and not only in Germany, the rather homogeneous worldview of citizens has diversified into a multitude of different religious, spiritual or secular interpretations of the world - with corresponding tendencies towards claims to absoluteness. If the grand narratives have lost their power to shape society and parallel societies are to be avoided, dialogue and encounter are indispensable for social cohesion.

IRBL is going international and digital:
The previously university-only additional qualification "Interreligious Encounter Learning" has developed into an international European certificate and has now been approved as an Erasmus+ project! Students and lecturers of the Institute of Philosophy and Theology now have the great opportunity to participate in an international Erasmus+ project and to be part of international, interreligious and intercultural encounters over the next two years.

Seit 2013 bietet die Pädagogischen Hochschule Heidelberg eine interuniversitäre Zusatzqualifikation zum Lernen in Begegnung für gemeinsame Werte in weltanschaulicher Vielfalt an. Ausgangspunkt war die Überzeugung, dass dialogische Kompetenzen besonders im Religions- und Ethikunterricht erworben werden können.

Im Erasmus+-Projekt Sharing Worldviews – Lernen in Begegnung für gemeinsame Werte in Vielfalt wurde diese Zusatzqualifikation digital und international für Lehramtsstudierende und Lehrkräfte umgesetzt. Das Projkt wurde bis 2024 finanziert und förderte länderübergreifend digitale Kurse, Materialien und didaktische Werkzeuge für Begegnungslernen in schulischen Kontexten zutage.

Begleitend wurde ein internationales Schul- und Hochschulnetzwerk aus der Türkei, Griechenland, Österreich und Deutschland aufgebaut. Studierende mehrerer Partneruniversitäten traten zu existenziellen und gesellschaftlich relevanten Themen in den Dialog und stärkten dabei ihre Dialog- und Digitalkompetenzen.

So qualifizierte das Projekt Lehrkräfte für die pluralistische Schule der Zukunft.