Studieren, forschen, mitgestalten: Studierende im M. A. Bildungswissenschaften haben erforscht, was gesundes Studieren braucht. Sie liefern wichtige Impulse, um die PHHD von innen heraus zu verändern.

Humanoider Charme trifft Pädagogik: Professor Dr. Dr. Stettberger (Theologie) hat erforscht, ob Roboter Navel Schüler:innen zu mehr Empathie verhelfen kann – mit Humor, Herz und neugierigen Fragen.

Warum die Brailleschrift mehr ist als ein Relikt aus der Vergangenheit? Professor Dr. Markus Lang zeigt, wie sie Lehre, Forschung und Teilhabe bis heute prägt.

Mit 57 Nachwuchswissenschaftler:innen war die 12. Sommerakademie erneut gut besucht und spannend zusammengesetzt. In diesem Jahr bot die PHHD einen edlen Rahmen für die Qualifikationsveranstaltung.

Israel als Kolonialstaat, der vom Westen unterstützt wird – solche Sichtweisen sind derzeit verbreitet. Professorin Dr. Engin erforscht, wie man Extremismus und Verschwörungsmythen begegnen kann.

Professorin Dr. Elke Stracke (Canberra) und Dr. Nicole Flindt (Heidelberg) wollen gemeinsam herausfinden, wie Feedback zwischen Promovierenden und Betreuer:innen besser gelingen kann.

Snap4Europe will die Europäische Union stärker in der Gesellschaft und besonders im Unterricht verankern. Der online-Kurs von Professorin Dr. Nicole Marmé steht ab sofort kostenlos zur Verfügung.

Professorin Dr. Ulrike Graf forscht zu der Frage, warum uns das Engagement für Nachhaltigkeit glücklich machen kann. Ein Gespräch anlässlich der BNE-Tagung "Bildung verbindet...".

"Die aktuellen Herausforderungen sind zu komplex, um sie isoliert zu lösen" - Rektorin Karin Vach über die Gründung des Verbunds Lehrkräftebildung Baden-Württemberg.

Inklusiver Biologieunterricht ist komplex. Wie er funktionieren kann, beschreibt eine neue Publikation, in der Fachdidaktiker:innen und Sonderpädagog:innen erstmals ihre Expertise zusammenführen.