Im Team der Fachrichtung ist es uns wichtig, dass Sie sich in unseren Lehrveranstaltungen, Sprechstunden und Beratungen – etwa im Rahmen Ihrer Bachelor- oder Masterarbeit – sowie im integrierten Semesterpraktikum gut begleitet und unterstützt fühlen.

Wir verstehen Gespräche mit Ihnen nicht als Prüfungssituationen, sondern als Möglichkeiten zum Austausch und zur gemeinsamen Reflexion. Auch an (Hoch-)Schulen sind Diskussionen und Gespräche wichtige Lernsituationen. Dabei geht es nicht um Perfektion, sondern um Wissens- und Erkenntnisgewinn.

Eine offene und wertschätzende Fehlerkultur ist für unsere Lehrtätigkeit von zentraler Bedeutung. Wir wünschen uns, dass auch in Ihrer gemeinsamen Studienkultur Raum dafür ist.

Angst kann Lernen hemmen – ebenso wie das Gefühl, immer alles wissen zu müssen, oder die Sorge, etwas Falsches zu sagen. Deshalb möchten wir Sie ermutigen, Fragen zu stellen, Gedanken zu äußern und miteinander ins Gespräch zu kommen.

Vielleicht fällt es Ihnen aufgrund der unterschiedlichen Rollen manchmal schwer, uns anzusprechen oder sich vor einer Gruppe mit einer eigenen Position einzubringen. Wir möchten Ihnen vermitteln, dass auch Unsicherheiten, offene Fragen und unterschiedliche Sichtweisen ausdrücklich willkommen sind.

Unser Wunsch ist es, Fehler als Hinweise auf ungünstige oder noch nicht passende Strategien zu verstehen. Neue Wege auszuprobieren und alternative Lösungen zu finden, gehört zum Lernen und zur persönlichen und fachlichen Entwicklung.

Auch wir freuen uns über ehrliches und reflektiertes Feedback zu unserer Arbeit. Wir möchten Sie daher ausdrücklich ermutigen, auf uns zuzukommen und uns im direkten Gespräch Rückmeldung zu geben. Denn eine gute Fehler- und Feedbackkultur lebt davon, dass wir gemeinsam dazu beitragen.

Das Team der Abteilung Kognitive Beeinträchtigung