Sprache ist wichtig für einen erfolgreichen Start in die Schule. Sie hilft Kindern, sich mitzuteilen, andere zu verstehen, Fragen zu stellen, Freunde zu finden, Neues zu lernen und im Alltag gut mitzumachen.
Wir sind ein Forschungsteam, das untersucht, wie Kinder vor der Einschulung Sprache lernen und was ihnen dabei hilft.
Das Land Baden-Württemberg hat mit SprachFit ein Sprachförderprogramm entwickelt, das Kinder für die Schule bereit machen soll. SprachFit hat verschiedene Säulen. Unser Fokus liegt auf der Kleingruppenförderung im letzten Kita-Jahr und auf den neu einzurichtenden Juniorklassen. Unser Ziel ist zu verstehen, ob und wie SprachFit durch diese Säulen die Sprache von Kindern stärkt. Wir wollen auch erfahren, was bei SprachFit schon gut funktioniert und was noch verbessert werden kann.
Das Forschungsteam besteht aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern
- der Pädagogischen Hochschule Heidelberg,
- der Pädagogischen Hochschule Weingarten,
- und des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation Frankfurt am Main (DIPF).
Wir kooperieren mit dem Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW).
Das Forschungsteam ist unabhängig: Wir sind weder an SprachFit noch an der Umsetzung des Programms beteiligt.
Um zu verstehen, was die Sprache von Kindern stärkt, sind wir auf die Unterstützung von Kindern, Familien, Kitas und Schulen angewiesen.
Unsere Studie „Wissenschaftliche Evaluation SprachFit“ findet in ausgewählten Kitas und Grundschulen in Baden-Württemberg statt. Wenn Ihre Kita oder Schule teilnimmt, erhalten Sie die Einladung zur Studie über Ihre Einrichtung.
Falls Sie als Einrichtung initiativ Interesse an der Teilnahme bekunden möchten, schreiben Sie uns mit dem Betreff „Teilnahme“ unter
Haben Sie Post von uns bekommen oder wurden Sie von Ihrer Kita oder Schule auf die Studie hingewiesen? Hier erfahren Sie, worum es bei der Studie geht und was die Teilnahme für Sie bedeutet.
Wir als Forschungsteam möchten verstehen, wie Kinder Sprache lernen und wie Sprachförderung sie dabei unterstützen kann. Hierzu begleiten wir Kinder und ihre Familien über mehrere Jahre durch die Vorschulzeit und die ersten Grundschuljahre.
Ihr Kind wurde für unsere Studie ausgewählt, weil es zu einer Gruppe gehört, die für unsere Forschung wichtig ist. Wir begleiten für unsere Studie ganz unterschiedliche Kinder:
- Kinder mit und ohne Sprachförderbedarf
- Kinder, die nur mit Deutsch oder mit mehreren Sprachen aufwachsen
- Kinder mit und ohne zusätzliche Förderung in SprachFit-Gruppen
- Kinder in Kitas, Juniorklassen und regulären Grundschulklassen
Nur so können wir verstehen, unter welchen Bedingungen sich Kinder gut entwickeln.
Wir möchten, dass Sie sich sicher fühlen – und dass Sie wissen, mit wem Sie es zu tun haben und was auf Sie zukommt. Hier beantworten wir die häufigsten Fragen von Eltern.
Ihr Kind bekommt mehrere Male Besuch von uns. Eine geschulte Mitarbeiterin, die Erfahrung im Umgang mit Kindern hat, besucht Ihr Kind in der Kita oder der Schule zusammen mit unserem Forscher-Fuchs Fuxxi. Bei jedem Besuch gibt es für Ihr Kind spielerische Aufgaben. In manchen Kitas und Schulen finden Beobachtungen statt. Dafür gibt es eine zusätzliche Aufklärung und eine eigene Einwilligung.
Für Sie haben wir einen Fragebogen (ca. 30 Minuten) mit Fragen zu Ihrem Kind, Ihrem Familienalltag und Ihrer Einschätzung zur Sprachförderung.
Nein! Die Teilnahme ist vollständig freiwillig. Sie können auch jederzeit und ohne Angabe von Gründen die Teilnahme beenden. Das hat keine Nachteile für Sie, Ihr Kind, die Betreuung in der Kita, die Einschulung oder die Schulzeit.
Ihre Daten werden nur für die Studie ausgewertet und nicht weitergegeben. Ihre Daten werden vertraulich behandelt und unter einem Code, getrennt von Ihrem Namen, verarbeitet. In unseren Ergebnissen geht es nicht um einzelne Kinder oder Familien, sondern größere Gruppen von Kindern.
Sie erhalten für jede Befragungsrunde einen Wunschgutschein im Wert von 20 €. Ihr Kind bekommt jedes Mal ein kleines Spielzeug und eine Forscherurkunde.
Wir freuen uns, von Ihnen zu hören!
Sprachbildung und Sprachförderung sind wichtige Bestandteile des Kita-Alltags. Pädagogische Fachkräfte schaffen täglich vielfältige Gesprächsanlässe, begleiten und fördern die Kinder in ihrer Sprachentwicklung. Das Programm SprachFit zielt unter anderem über Sprachfördergruppen für Kita-Kinder mit festgestelltem Sprachförderbedarf (Säule 1) und Juniorklassen (Säule 2) auf eine zusätzliche Förderung der sprachlichen Kompetenzen in Kita und Schule ab.
Wir möchten als Forschungsteam mit Ihrer Unterstützung besser verstehen:
- wie SprachFit Säule 1 (verbindliche Kleingruppenförderung für Kinder mit festgestelltem Sprachförderbedarf) und Kita-Alltag zusammenwirken
- unter welchen Rahmenbedingungen SprachFit-Gruppen an Kitas und Schulen stattfinden
- was Fachkräfte als Gelingensbedingungen und Stolpersteine in der Umsetzung von SprachFit erleben
In unserer Studie gibt es zwei Arten von Beteiligung:
- Eine ausführlichere Teilnahme mit mehreren Erhebungen (Haupt-Evaluation)
- Eine einmalige kurze Teilnahme (formative Evaluation)
Wenn Sie oder Ihre Kita nur einen kurzen Fragebogen erhalten haben, sind Sie zur Teilnahme an der formativen Evaluation eingeladen.
Wir bitten Sie damit um Ihre Einschätzungen und Erfahrungen mit SprachFit und zur Sprachförderung in Ihrer Einrichtung. Der Fragebogen hilft uns zu verstehen, wie SprachFit in der Praxis wahrgenommen wird und wo es Verbesserungsmöglichkeiten gibt. Ihre Daten werden auch bei dieser kurzen Beteiligung vertraulich behandelt und nur unter einem Code ausgewertet. Die Teilnahme ist freiwillig. Sie können den Fragebogen unbeantwortet lassen oder nur einzelne Fragen beantworten, ohne dass Ihnen daraus Nachteile entstehen.
Im Weiteren beschreiben wir unten die Teilnahme an der Haupt-Evaluation.
Unsere Studie findet in ausgewählten Kitas in Baden‑Württemberg statt. Zur Teilnahme eingeladen werden z. B.
- Kitas mit eigener SprachFit-Fördergruppe der Säule 1
- Kitas mit Anschluss an eine schulische SprachFit-Fördergruppe der Säule 1
- Kitas ganz ohne Anschluss an SprachFit Säule 1
Nur durch den Einbezug dieser drei Gruppen lässt sich wissenschaftlich fundiert die Frage nach der Wirkung von SprachFit Säule 1 beantworten. Kitas ohne Anschluss an SprachFit Säule 1 sind für die Studie daher genauso wichtig wie Kitas mit SprachFit. Auch Einrichtungen ohne SprachFit Säule 1 ermöglichen eine zentrale Perspektive – und die Erfahrungen und Einschätzungen dieser Fachkräfte leisten einen ebenso essenziellen Beitrag zur Weiterentwicklung des Programms.
Wir wissen, dass der Kita-Alltag voll ist. Deshalb haben wir die Teilnahme so gestaltet, dass sie möglichst wenig zusätzlichen Aufwand bedeutet. Innerhalb zweier Zeiträume (Herbst und Frühsommer) umfasst die Teilnahme:
- Weitergabe von Informationsmaterial und Fragebögen an Eltern
- Kurze Online-Befragungen von Leitung, pädagogischen Fachkräften und ggf. SprachFit-Kräften
- Ggf. eine Beobachtungssituation im Kita-Alltag oder in der SprachFit-Gruppe (hierzu gibt es eine separate Aufklärung und Einwilligung)
- Spielerische Erhebungen mit den Vorschulkindern durch das Forschungsteam (ca. 2 Tage)
Alles wird vorab mit Ihnen abgestimmt. Wir arrangieren die Teilnahme gerne so, dass sie in den Alltag Ihrer Kita passt.
Es geht ausdrücklich nicht um die Bewertung einzelner Kitas oder Personen.
Ohne Ihre Mitwirkung wäre eine wissenschaftlich fundierte Evaluation von SprachFit nicht möglich.
Dennoch basiert die Teilnahme an unserer Studie auf Freiwilligkeit. Sie können einzelne Elemente oder die Teilnahme ohne Angabe von Gründen und ohne Nachteile für Sie oder Ihre Einrichtung ablehnen.
Alle Daten werden vertraulich behandelt und unter pseudonymisierten Codes gespeichert. Ergebnisse werden ausschließlich in zusammengefasster Form veröffentlicht. Ein Rückschluss auf einzelne Personen oder Kitas ist nicht möglich.
Mit Ihrer Teilnahme helfen Sie dabei, die Gelingensbedingungen und Stolpersteine bei der Umsetzung von SprachFit in Baden-Württemberg zu identifizieren. Sie unterstützen maßgeblich, Sprachförderung und sprachliche Bildung in Baden-Württemberg auch für die Zukunft zu stärken – und tragen zur Weiterentwicklung eines Programms bei, das perspektivisch Kinder in den meisten Einrichtungen Baden-Württembergs betreffen wird.
Als Anerkennung erhalten teilnehmende Kitas Gutscheine für pädagogisches Material. Auch die Kinder bekommen ein kleines Dankeschön.
Melden Sie sich gerne bei uns:
Sprechen Sie uns einfach an. Wir hören gerne von Ihnen!
Schulen sind zentrale Akteure in der Umsetzung der frühen Sprachförderung durch SprachFit Säulen 1 und 2. Das Programm SprachFit zielt unter anderem über Sprachfördergruppen für Kita-Kinder mit festgestelltem Sprachförderbedarf (Säule 1) und Juniorklassen (Säule 2) auf eine zusätzliche Förderung der sprachlichen Kompetenzen in Kita und Schule ab. An Schulen findet ebendiese verbindliche Kleingruppenförderung nach SprachFit Säule 1 statt. Auch die Juniorklassen sind an Schulen angesiedelt.
Wir möchten als Forschungsteam mit Ihrer Unterstützung besser verstehen:
- wie SprachFit Säule 1 (verbindliche Kleingruppenförderung für Kinder mit festgestelltem Sprachförderbedarf) und Juniorklassen die Sprachentwicklung stärken
- unter welchen Rahmenbedingungen schulische SprachFit-Gruppen und Juniorklassen stattfinden
- was Schulen als Gelingensbedingungen und Stolpersteine in der Umsetzung von SprachFit erleben
In unserer Studie gibt es zwei Arten von Beteiligung:
- Eine ausführlichere Teilnahme mit mehreren Erhebungen (Haupt-Evaluation)
- Eine einmalige kurze Teilnahme (formative Evaluation)
Wenn Sie oder Ihre Schule nur einen kurzen Fragebogen erhalten haben, sind Sie zur Teilnahme an der formativen Evaluation eingeladen.
Wir bitten Sie damit um Ihre Einschätzungen und Erfahrungen mit SprachFit und zur Sprachförderung in Ihrer Einrichtung. Der Fragebogen hilft uns zu verstehen, wie SprachFit in der Praxis wahrgenommen wird und wo es Verbesserungsmöglichkeiten gibt. Ihre Daten werden auch bei dieser kurzen Beteiligung vertraulich behandelt und nur unter einem Code ausgewertet. Die Teilnahme ist freiwillig. Sie können den Fragebogen unbeantwortet lassen oder nur einzelne Fragen beantworten, ohne dass Ihnen daraus Nachteile entstehen.
Im Weiteren beschreiben wir unten die Teilnahme an der Haupt-Evaluation.
Unsere Studie findet in ausgewählten Schulen in Baden‑Württemberg statt. Zur Teilnahme eingeladen werden z. B.
- Schulen mit und ohne eigene SprachFit-Fördergruppe der Säule 1
- Schulen mit und ohne eigene Juniorklasse
Nur durch den Einbezug dieser Gruppen lässt sich wissenschaftlich fundiert die Frage nach der Wirkung von SprachFit Säulen 1 und 2 beantworten. Schulen ohne aktuellen Anschluss an SprachFit Säulen 1 und 2 sind für die Studie daher genauso wichtig wie Schulen mit SprachFit. Auch Einrichtungen ohne SprachFit Säule 1 ermöglichen eine zentrale Perspektive – und die Erfahrungen und Einschätzungen dieser Fachkräfte leisten einen ebenso essenziellen Beitrag zur Weiterentwicklung des Programms.
- Ggf. Weitergabe von Informationsmaterial und Fragebögen an Eltern
- Kurze Online-Befragungen von Leitung und ggf. SprachFit-Kräften
- Ggf. eine Beobachtungssituation in der SprachFit-Gruppe oder Juniorklasse (hierzu gibt es eine separate Aufklärung und Einwilligung)
- Spielerische Erhebungen mit den Vorschulkindern durch das Forschungsteam
Alles wird vorab mit Ihnen abgestimmt. Wir arrangieren die Teilnahme gerne so, dass sie in den Alltag Ihrer Schule passt.
Es geht ausdrücklich nicht um die Bewertung einzelner Schulen oder Personen.
Alle Daten werden vertraulich behandelt und unter pseudonymisierten Codes gespeichert. Ergebnisse werden ausschließlich in zusammengefasster Form veröffentlicht. Ein Rückschluss auf einzelne Personen oder Schulen ist nicht möglich.
Mit Ihrer Teilnahme helfen Sie dabei, die Gelingensbedingungen und Stolpersteine bei der Umsetzung von SprachFit in Baden-Württemberg zu identifizieren. Sie unterstützen maßgeblich, Sprachförderung und sprachliche Bildung in Baden-Württemberg auch für die Zukunft zu stärken – und tragen zur Weiterentwicklung eines Programms bei, das perspektivisch Kinder in den meisten Schulen Baden-Württembergs betreffen wird.
Als Anerkennung erhalten teilnehmende Schulen und Kinder ein kleines Dankeschön.
Melden Sie sich gerne bei uns:
Sprechen Sie uns einfach an. Wir hören gerne von Ihnen!
Sie sind diejenige Person, die die Förderung täglich mit Leben füllt. Was Sie tun, wie Sie mit Kindern sprechen, wie Sie Situationen gestalten und welche Rahmenbedingungen Ihre Arbeit ermöglichen, all das ist für unsere Studie zentral. Wir möchten auch verstehen, welche Gelingensbedingungen und Stolpersteine Sie in der Umsetzung von SprachFit wahrnehmen.
Hierbei geht es uns ausdrücklich nicht um die Beurteilung einzelner Personen oder ihrer Arbeit. In unseren Ergebnissen stehen immer größere Gruppen von SprachFit-Kräften im Vordergrund, nicht einzelne Fachkräfte.
Wir wählen zur Teilnahme verschiedene SprachFit-Kräfte aus, z. B.:
- Personen, die eine SprachFit-Gruppe (SprachFit Säule 1) an einer Kita oder Schule leiten
- Juniorklassenleitungen (SprachFit Säule 2)
Sie erhalten die Einladung über Ihre Kita oder Schule.
In unserer Studie gibt es zwei Arten von Beteiligung:
- Eine ausführlichere Teilnahme mit mehreren Erhebungen (Haupt-Evaluation)
- Eine einmalige kurze Teilnahme (formative Evaluation)
Wenn Sie nur einen kurzen Fragebogen erhalten haben, sind Sie zur Teilnahme an der formativen Evaluation eingeladen.
Wir bitten Sie damit um Ihre Einschätzungen und Erfahrungen mit SprachFit und zur Sprachförderung in Ihrer Einrichtung. Der Fragebogen hilft uns zu verstehen, wie SprachFit in der Praxis wahrgenommen wird und wo es Verbesserungsmöglichkeiten gibt. Ihre Daten werden auch bei dieser kurzen Beteiligung vertraulich behandelt und nur unter einem Code ausgewertet. Die Teilnahme ist freiwillig. Sie können den Fragebogen unbeantwortet lassen oder nur einzelne Fragen beantworten, ohne dass Ihnen daraus Nachteile entstehen.
Im Weiteren beschreiben wir unten die Teilnahme an der Haupt-Evaluation.
Wir befragen Sie mehrfach zu Ihrer Arbeit in der Fördergruppe oder Juniorklasse und bitten Sie um Einschätzung der teilnehmenden Kinder. Zusätzlich schauen wir uns ausgewählte Fördersequenzen an.
Jegliche Aufnahmen werden nicht der Einrichtungsleitung, dem Träger oder dem Kultusministerium zugänglich gemacht. Nur unser Forschungsteam sieht die Aufnahmen – ausschließlich zu Auswertungszwecken. Für die Videoaufnahmen gibt es eine separate Einwilligung, in der Sie Details zur Datenverarbeitung erfahren (z. B. Löschfristen, Zugriff).
Nur gemeinsam mit SprachFit-Kräften können wir die Sprachförderung in Baden-Württemberg voranbringen. Wir möchten Sie dennoch auf Basis von Freiwilligkeit für diese Studie gewinnen. Die Haupt-Evaluation umfasst Elemente wie z. B. die Videobeobachtung, für die wir auf Ihr Vertrauen und Ihre Offenheit angewiesen sind.
Sie entscheiden selbst, ob Sie teilnehmen möchten. Sie können die Teilnahme oder einzelne Elemente ablehnen und erfahren dadurch keine dienstlichen Nachteile.
Alle Daten werden vertraulich behandelt und unter einem Code gespeichert. Ergebnisse werden ausschließlich in zusammengefasster Form veröffentlicht – niemand kann in unseren Veröffentlichungen erkennen, was von wem stammt.
Ihre Teilnahme ist für uns und für das SprachFit-Programm sehr wertvoll. Sie trägt dazu bei, die Sprachförderung in Baden‑Württemberg weiterzuentwickeln.
Als kleine, symbolische Anerkennung erhalten Sie zu jedem Erhebungszeitpunkt der Haupt-Evaluation ein kleines Sachgeschenk. Der Wert liegt unterhalb der Geringfügigkeitsgrenze des Kultusministeriums.
Wir freuen uns, von Ihnen zu hören!
Weitere Infos für Eltern, zum Beispiel in unserem Erklärvideo, sowie alle wichtigen Dateien zum Herunterladen finden Sie hier:
Für Interessierte gibt es hier weitere Informationen zum wissenschaftlichen Aufbau der Studie:
