Die Studierenden werden im Rahmen des Seminars zu „Nachhaltigkeits-Scouts“ ausgebildet und erarbeiten Unterrichtseinheiten bzw. Projektbegleitungen, die in den Partnerschulen in Heidelberg, Mannheim, Schwetzingen und Wiesloch durchgeführt werden.
Gemeinsames Seminar des BNE-Zentrums der PH mit dem TdLab Geographie der Universität Heidelberg.
 

Das ÜSB-Seminar Nachhaltige Entwicklung im Unterricht adressieren lernen legt den Schwerpunkt auf die Rolle der Studierenden als zukünftige Lehrkräfte und bietet ihnen die Möglichkeit, innovative Ansätze zur Integration von BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) in den Unterricht zu erkunden und eigenständig zu entwickeln. Im Verlauf des Seminars werden zudem die Rahmenbedingungen der Organisation Schule und die Rolle der Lehrkraft innerhalb dieser im Kontext von BNE kritisch reflektiert und diskutiert.

Das Seminar untersucht, wie digitale Spiele – insbesondere Ecogames– als Lern- und Reflexionsräume für BNE und DBNE genutzt werden können. Im Zentrum steht die Frage, wie Games Zukunft, Nachhaltigkeit und gesellschaftliche Herausforderungen modellieren und für schulische Lernprozesse didaktisch erschlossen werden. Auf Basis von BNE-Theorie, Game Studies und spielkulturbezogener Analyse entwickeln die Studierenden Unterrichtskonzepte, erproben Spielsequenzen und reflektieren Chancen und Grenzen des Medieneinsatzes. Der Dozent (Tobias Klös) bringt seine mehrfach publizierte Game-Studies-Expertise ein. Aktuelle Relevanz erfährt das Thema u. a. durch die bpb, die Games zunehmend als Medium politischer und gesellschaftlicher Bildung einsetzt.