Titel: SinnVoll lernen – Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Taubblindheit/Hörsehbehinderung verbessern

Ziel: Systematische Verbesserung von Identifikation, funktionaler Einschätzung und…

Ziel: Analyse von Projektständen/Ergebnissen, Befragung beteiligter Akteure und Ableitung von Erfolgskriterien im Programm QUAK.

Ergebnis: Empfehlungen für die verbleibende Förderperiode bis 2029.

D…

Titel: IKI-TAU – Identifizierung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Taubblindheit/Hörsehbehinderung

Ziel: Entwicklung, Erprobung und Transfer eines praxisnahen Instruments zur frühen…

Titel: Sehen und Hören: Studie zur Identifizierung von Auffälligkeiten im Sehen und Hören sowie zur Verbesserung der Lebens- und Umweltbedingungen von erwachsenen Menschen mit sogenannter geistiger…

Ziel: Identitätsentwicklung im Kontext CHARGE-Syndrom (mit Bezug zu TB/HS) analysieren – methodisch gestützt durch Collage Life Elicitation Technique (CLET) und leitfadengestützte/narrative Erhebung.

Titel: Vom Wissen zum Handeln: Wie entwickeln sich Haltung und Partnerkompetenzen durch taubblindenspezifisches Wissen? Effekte eines Qualifizierungsangebots (Ha-Pa-TB)

Ziel: Untersuchung des…