Voraussetzung für die Zulassung ist ein qualifizierter Hochschulabschluss (mind. 6 Semester) mit

• nachhaltigkeitswissenschaftlichen Kenntnissen (mind. 6 ECTS) und
• methodischen Grundkenntnissen (9 ECTS).

Liegt der Bachelorabschluss zum Zeitpunkt der Bewerbung noch nicht vor, so kann ab einem Nachweis von mind. 150 ECTS dennoch die Zulassung zum Studium beantragt werden. 

Der Studiengang M.A. Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung (DBNE) verknüpft zwei zentrale Zukunftsthemen: Digitalisierung und Nachhaltigkeit.

Digitalen Lernformaten kommt in vielen Bildungsbereichen eine rasant wachsende Bedeutung zu. Gleiches gilt für die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zur Erreichung der globalen Nachhaltigkeitsziele (Sustainable Development Goals, kurz SGDs).

Als Absolvent:innen des Studiengangs könnt ihr Fragen und Herausforderungen einer nachhaltigen Entwicklung durch moderne, technologisch gestützte Bildungsangebote an unterschiedliche Zielgruppen vermitteln. Dazu könnt ihr innovative Konzepte der digitalen Bildung für nachhaltige Entwicklung in allen Bildungsbereichen, in kommunalen Einrichtungen oder Unternehmen entwickeln, gestalten, beforschen und evidenzbasiert begleiten.

Der Master-Studiengang schlägt neben der Vermittlung nachhaltigkeitsrelevanter Konzepte, aktueller Theorien sowie Forschungsmethoden die Brücke zur Praxisorientierung:
Mit außeruniversitären Geländeübungen, einem mehrwöchigen Berufsfeldpraktikum sowie wissenschaftlich begleiteten Projekten werden der Grundstein für die eigene praktische und damit anwendungsorientierte Auseinandersetzung gelegt und mögliche Anknüpfungspunkte für die das Studium abschließende Masterarbeit geschaffen. 

Das Studium lässt sich grob in 3 Bereiche einteilen.

Der Themenblock Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) vermittelt theoretische und praktische Grundlagen der BNE. Ihr habt die Möglichkeit, eurer Wissen in Projekten mit Praxispartnern und einem Berufsfeldpraktikum anzuwenden.

Im Themenblock E-Learning und Medienbildung erwerbt ihr medienpädagogische und mediendidaktische Kompetenzen und erlernt die Konzeption von E-Learning-Angeboten. Inhalte zur Medienproduktion und -praxis bauen auf dieses solide Fundament auf.

Der Themenblock Interdisizplinäre Grundlagen umfasst ein Komplementärstudium, welches eure bisherige Fachperspektive im Nachhaltigkeitskontext erweitern soll. Im Modul Umweltpsychologie thematisiert ihr die psychologischen Grundlagen nachhaltiger Entwicklung. Veranstaltungen zu Forschungsmethoden bereiten euch auf die Masterarbeit vor, in der ihr eine Forschungsfrage aus Themenfeldern des Studiengangs selbstständig mit wissenschaftlichen Methoden bearbeitet.

Regelstudienzeit: 4 Semester

Das Studium umfasst 120 Leistungspunkte. Ein Leistungspunkt entspricht rund 30 Stunden studentischer Arbeit (Präsenz, Vor- und Nachbereitung, Selbststudium, Prüfung).

Damit ihr die theoretischen Grundlagen aus eurem Studium direkt in der Praxis anwenden könnt, absolviert ihr im Studium ein Berufsfeldpraktikum (210h), welches ihr entweder neben dem Studium während des Semesters oder in Vollzeit in der vorlesungsfreien Zeit absolvieren könnt. Dabei sammelt ihr wertvolle praktische Erfahrungen in schulischen oder außerschulischen Bildungseinrichtungen, kommunalen oder überregionalen behördliche Einrichtungen oder auch Unternehmen. Das geht natürlich auch im Ausland. 

Das Studium bietet euch die Chance, einen Auslandsaufenthalt in euren Studienverlauf zu integrieren – sei es über ein Austauschprogramm oder selbst organisiert. Wenn ihr den Blick über den deutschen Tellerrand wagen möchtet, könnt ihr im Ausland zum Beispiel ein bis zwei Semester an einer Hochschule studieren oder euer Praktikum absolvieren. 

Das Akademische Auslandsamt informiert und berät euch zu den verschiedenen Optionen und Stipendienprogrammen.

Ihr schließt das Studium mit dem akademischen Grad “Master of Arts (M. A.)” ab. Dieser Abschluss eröffnet euch dabei vielfältige Tätigkeitsfelder, die von außerschulischen Bildungseinrichtungen über Kommunen bis hin zur Vermittlung von Fragen der nachhaltigen Entwicklung im Rahmen der Personalentwicklung in Unternehmen reichen.

Im Bildungsbereich sind mögliche Arbeitgeber außerschulische Lernorte der BNE wie z.B. Umweltzentren, Museen, Nationalparks, Biosphärenreservate und Geoparks sowie Akteur:innen der internationalen Zusammenarbeit und Nichtregierungsorganisationen.

In Kommunen sind insbesondere Umweltschutzabteilungen oder Nachhaltigkeitsabteilungen, damit auch Agenda-Büros, mögliche Ziele, ebenso wie Positionen als Referent:in für Nachhaltigkeit, etwa zur Erstellung von Entwicklungsstrategien zur Förderung der (B)NE unter Berücksichtigung der kommunalen Potentiale oder zum Auf- und Ausbau kommunaler Netzwerke zur Förderung der BNE.

In Wirtschaftsunternehmen gibt es für Absolvent:innen des Studiengangs ebenfalls zahlreiche denkbare Anstellungsoptionen. Dabei sind Anstellungen auf mehreren Ebenen denkbar: repräsentativ als Nachhaltigkeitsreferent:in bzw. Referent:in für (digitale) (Weiter-)Bildung, oder aber eher operativ im Nachhaltigkeitsmanagement oder in Personalabteilungen.