Ziel von ReaLiTea (Research Literacy for Teachers) ist es, Brücken zwischen Fremdsprachenforschung und Fremdsprachenunterricht zu bauen. Angehende und praktizierende Lehrkräfte erhalten…

Das Teilprojekt DigiDiv des Projektverbunds DigiNICs geht davon aus, dass alle Schüler*innen in inklusiven Settings (Zorn et al. 2019) mit unterschiedlichen digitalen Textsorten und…

Das Projekt SPLENDID (Supporting foreign language learning for students with disabilities) wird von ERASMUS+ gefördert (2022-2025). In dem Projekt arbeiten Kooperationspartner:innen aus Griechenland,…

ist eine Studie, die von Jutta Rymarczyk initiiert wurde, um die Einstellung von Grundschulkindern zum Fremdsprachenunterricht zu ermitteln.
Die Studie fragt Grundschulkinder direkt, ob sie den…

Das Projekt untersucht die Rolle von chunks/Mehr-Wort-Einheiten im Englischunterricht der Grundschule. In einem ersten Schritt erfasst eine quantitative und diachrone Studie, in welchem Umfang und in…

Das MULTILA Projekt untersucht, wie Kompetenzen von Menschen, die mehrere Sprachen sprechen, für die zweit- und fremdsprachliche Hochschullehre genutzt werden können.