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Institut für Psychologie
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Forschung und Projekte
Zu sehen sind Bücher des Bereichs der Psychologie.
© Hohenester/ PHHD

Die Forschungsinteressen der Institutsmitglieder beziehen sich vorwiegend auf die folgenden Bereiche:

  • emotional-motivationale Entwicklung,

  • Entwicklung und Förderung (schrift-)sprachlicher Fähigkeiten,

  • diagnostische Kompetenzen (angehender) Lehrpesonen,

  • Professionswissen (angehender) Lehrpersonen,

  • testdiagnostische Ansätze.

läuft
intern
Tobias Doerfler

Im Projekt wird der Frage nachgegangen, ob die Schrifttypen eine kritische Größe bei der Erfassung der Lesekompetenz bei leseschwachen Schulkindern darstellt. Dazu werden die Auswirkungen von vier…

läuft
öffentlich
Steffi Sachse
Zu sehen ist der Innenhof des Altbau der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
läuft
öffentlich
Steffi Sachse

Das Projekt systematisiert unterschiedliche Facetten der Umsetzung sprachlicher Bildung und Förderung in Kindertagesstätten in ca. 900 hessischen Kitas anhand von Interviews und Fragebogenerhebungen…

läuft
öffentlich
Steffi Sachse

Despite the refugee challenge, a large and growing number of students in Europe or the US come from homes where the societal language spoken in schools and daycare centers is not the primary language…

läuft
intern
Cornelia Glaser

Im Zentrum der Studie stehen die Entwicklung und Überprüfung einer Fördermaßnahme, die kooperatives Planen und den Einsatz von ChatGPT für die Generierung von Inhalten für argumentative Texte…

Online Fachtage: Digitale Medien und KI in der KiTa mit Fokus Sprache
Online Fachtage: Digitale Medien und KI in der KiTa mit Fokus Sprache
Qualifizierung zur Fachkraft Sprache und Kommunikation
Qualifizierung zur Fachkraft Sprache und Kommunikation
Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Heidelberger Kindertageseinrichtungen (QUASI)
Voraussetzung: KiTa Fachkräfte aus HDer KiTas
Voraussetzung: KiTa Fachkräfte aus HDer KiTas
Angebot: 12+ Fort- und Weiterbildungen
Angebot: 12+ Fort- und Weiterbildungen
Abschluss: Teilnahmebescheinigung oder Zertifikat
Abschluss: Teilnahmebescheinigung oder Zertifikat
Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Heidelberger Kindertageseinrichtungen (QUASI)
Die Rückansicht des Gebäudes "Quinkestraße".
© Presse / PHHD

In der Praxis besteht hoher Bedarf an zuverlässigen und validen diagnostischen Instrumenten, um sogenannte Late Talkers identifizieren zu können. Hier stellen wir wissenschaftlich fundierte Elternfragebögen sowie Begleitmaterialien zur Verfügung, um die entsprechende Anwendung insbesondere für KiTas, Kinderarztpraxen wie auch Eltern und erziehungsberechtigte Personen unterstützen zu können.

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