Studie der Biologie testet, wie gut Gemüsearten erkannt werden – Wissen über Vielfalt ist Teil der Gesundheits- und Ernährungsbildung

Wissenschaftliche Erkenntnisse für die kommunale Praxis: Im Projekt KomBus2.0 haben Forschende der PHHD Schulhöfe in Mosbach untersucht

Florian Vollweiler-Nelles übernimmt das Akademische Auslandsamt: Nach 14 Jahren im International Office der Universität Duisburg-Essen verantwortet er nun die internationalen Beziehungen der PHHD.

„Unsere Expertise“ listet Forschende nach vielfältigen Themenschwerpunkten auf – Überblick für Medien, Forschungscommunity und alle Interessierten

Nach einem Cyberangriff auf das HSZ-BW, das IT-Dienste für zahlreiche Hochschulen zur Verfügung stellt, sind derzeit einige Systeme auch unserer Hochschule nicht erreichbar.

Aktuelles, Hintergründe und Termine: Mit der neuen Ausgabe unseres Newsletters bleiben Sie bestens informiert über das Leben an der PHHD.

Beim Heidelberger Informatiklehrkräftetag wurde diskutiert, wie ein zeitgemäßer Fachunterricht gestaltet werden kann

Das Grundschullehramt wird erstmals im CHE Hochschulranking berücksichtigt. Rektorin Karin Vach bringt als Mitglied des CHE-Beirats die Perspektive der Pädagogischen Hochschule Heidelberg ein.

26 Jahre lang war Henrike Schön treibende Kraft für die internationalen Beziehungen der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

Mit einer neuen interdisziplinären Professur stärkt die PHHD Demokratiebildung und gesellschaftlichen Zusammenhalt. Besetzt wird sie ab dem Wintersemester 2026/2027 mit PD Dr. Mitscherlich-Schönherr.

Carl-Zeiss-Stiftung fördert bundesweites Promotionskolleg für Informatikdidaktik - CZS Stiftungsprofessorin Claudia Hildebrandt gehört zur wissenschaftlichen Leitung

QuaMath geht bis 2033 weiter: Die PHHD ist unter der Verantwortung von Prorektorin Dr. Marita Friesen maßgeblich an der bundesweiten Initiative zur Verbesserung des Mathematikunterrichts beteiligt.

Zur Woche "Demokratie braucht viele Stimmen" haben Prof. Dr. Vach und Dr. Eschenauer-Engler mit der Rhein-Neckar-Zeitung darüber gesprochen, wie Demokratiebildung in Schulen gelingen kann.

Tagung der Fachdidaktiken Chemie und Physik: 450 Wissenschaftler:innen diskutieren über zeitgemäße naturwissenschaftliche Bildung

Nach wie vor hängen Bildungswege in Deutschland wesentlich vom sozialen Status ab: Prof. Dr. Carsten Rohlfs spricht mit der Rhein-Neckar-Zeitung über den PISA-Befund

Was gibt Schüler:innen in herausfordernden Zeiten Halt?: Studie befragte Kinder zu ihrem Wohlbefinden und wo sie in der Schule Unterstützung erleben

Prof. Dr. Carsten Rohlfs zur PISA-Studie: Mehr Fokus auf soziale Gerechtigkeit, individuelle Förderung und anwendungsbezogenes Lernen

Mit dem neuen Format „Transferzünder“ beschleunigt die PH Heidelberg den Weg von der Idee in die Praxis: Unbürokratisch und schnell schubst sie kleine wie große Transferprojekte direkt an.

Was können wir heute von der 2.500 Jahre alten attischen Demokratie lernen? Im Forschungspodcast „Bildungsplausch“ spricht Dr. Irene Berti über ihre Begeisterung für die Antike.

„Man erntet, was man sät“: Die bewegliche Skulptur SEED erinnert an eine Samenkapsel und stellt eine Verbindung zur Natur her. Gebäude und Kunstwerk werden im Herbst offiziell eingeweiht.

JProf. Dr. Nicola-Hans Schwarzer und Robert Vrban erklären im Gespräch mit der Rhein-Neckar-Zeitung, wie angehende Lehrkräfte mit herausfordernden Situationen im Unterricht umzugehen lernen.

Ringvorlesung "Physikdidaktik im Dialog": Prof. Dr. Jochen Kuhn von der LMU München sprach über die Chancen und Herausforderungen generativer KI und ihren Einsatz im MINT-Unterricht.

Der Verbund Lehrkräftebildung Baden-Württemberger arbeitete in dezentralen Arbeitsgruppen und einer digitalen Vollversammlung Ansätze für evidenzbasierte und zukunftsorientierte Weiterentwicklung.

Das hochschulübergreifende Mentoringprogramm m.powerment ist in die fünfte Programmrunde gestartet. Auch zwei Postdoktorand:innen aus Heidelberg waren dabei. Eine Nachlese.

Jetzt für den Nachwuchswissenschaftlerinnen*-Preis der PHHD bewerben: Preisträgerin Alessia-Valeska Schieron spricht über ihr Dissertationsprojekt zu „Deaf Performance“