An unserer Hochschule steht exzellente Lehre im Zentrum akademischen Handelns – besonders in der Lehrer:innenbildung. Unsere Dozent:innen vereinen umfassende (schulische) Praxiserfahrung mit aktueller wissenschaftlicher Forschung. Ein Qualitätsversprechen an unsere Studierenden und ein Beitrag zur Bildung von morgen!
An unserer Hochschule engagieren sich zahlreiche Dozent:innen leidenschaftlich für eine Lehre, die inspiriert und nachhaltig wirkt. Im Folgenden präsentieren wir Lehrprojekte, die beispielhaft zeigen, wie innovatives und wirkungsvolles Lernen gestaltet werden kann. Die Beispiele sind nicht abschließend und werden laufend erweitert.
Die Pädagogische Hochschule Heidelberg versteht sich als Präsenzhochschule, die den unmittelbaren, persönlichen Austausch in den Mittelpunkt ihrer akademischen Arbeit stellt. Unser Selbstverständnis beruht auf der Überzeugung, dass der Erfolg einer Lehrveranstaltung nur durch das kooperative Engagement von Lehrenden und Studierenden erreicht werden kann. Offene und transparente Kommunikation, der regelmäßige Dialog sowie die gemeinsame Arbeit am Gegenstand bilden das Fundament unseres Hochschulalltags. Wir bekennen uns daher zu einer partnerschaftlichen und verantwortungsbewussten Hochschulkultur, die von gegenseitigem Respekt, Offenheit und dem gemeinsamen Streben nach bestmöglichem Lehren und Lernen geprägt ist.
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Ausführungen zum Lehren und Lernen an der PH Heidelberg (108 KB, PDF) -
Powerpoint-Vorlage für Lehrende für die Vereinbarung der Zusammenarbeit in Lehrveranstaltungen (4 MB, PPTX)
Ob Lehrveranstaltungsbefragung, Monitoring-Gespräch oder interne Akkreditierung:
Hinter jedem Prozess steckt das Ziel, unsere Studiengänge noch besser zu machen und transparent zu gestalten. Mit klaren Verfahren, einem engagierten Gremium und einem offenen Blick auf Neues sorgen wir dafür, dass Qualität nicht nur geprüft, sondern gelebt wird.
Mit dem Lehrpreis würdigen wir herausragende und beispielhafte Leistungen in der Lehre, machen die besondere Bedeutung der Hochschullehre sichtbar und zeichnen überdurchschnittliches Engagement aus. Die Preisträger:innen werden i.d.R. von Studierenden vorgeschlagen.
Generative KI verändert, wie Studierende lernen – und wie wir prüfen. Die Pädagogische Hochschule Heidelberg unterstützt Lehrende dabei, innovative, kompetenzorientierte Prüfungsformate zu entwickeln, die in einer KI-geprägten Bildungslandschaft bestehen.
Für das Sommersemester 2026 vergibt die PH Heidelberg drei Fellowships, die Lehrende aller Fachrichtungen dabei fördern, neue Prüfungsformate zu konzipieren, praktisch zu erproben und hochschulweit sichtbar zu machen.
- 2 SWS Unterstützung (über einen Lehrauftrag)
- 1.000 € Sachmittel (z. B. für Hilfskräfte, Materialien, Software, Workshops)
- Laufzeit: ein Semester, verlängerbar um ein weiteres
Reichen Sie bis 27. Februar 2026 eine max. zweiseitige Konzeptskizze ein – mit Projektidee, KI-Bezug, Übertragbarkeit und geplantem Ressourceneinsatz.
Ansprechpartner: Prorektorat für Studium, Lehre und Digitalisierung
Start: Sommersemester 2026 oder Wintersemester 2026/27